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eCampusOntario lance des bourses en tant qu’occasion de perfectionnement professionnel
En savoir plus : eCampusOntario lance des bourses en tant qu’occasion de perfectionnement professionneleCampusOntario a lancé un appel de manifestations d’intérêt aujourd’hui pour ses bourses en littératie numérique d’Ontario Extend. Les bourses, qui offrent une allocation potentielle de 15 000 $, permettent aux personnes qualifiées de partager de nouveaux outils d’apprentissage numérique grâce à la prestation d’un programme de perfectionnement professionnel et de mentorat. Les enseignants, les chercheurs et les […]
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SVET 2023: Soutenir l’apprenant.e numériquement outillé.e.
En savoir plus : SVET 2023: Soutenir l’apprenant.e numériquement outillé.e.SVET 2023: Soutenir l’apprenant.e numériquement outillé.e. 1er et 2 novembre 2023Globe and Mail Centre, Toronto Chaque année, eCampusOntario réunit des professionnels des collèges, universités et instituts autochtones publics de l’Ontario pour discuter, célébrer et faire progresser l’innovation technologique, la communauté et la collaboration. Le thème du SVET 2023 est Soutenir l’apprenant.e numériquement outillé.e.. Comment pouvons-nous soutenir les apprenants en leur […]
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L’intelligence artificielle dans le secteur de l’enseignement supérieur : Comment explorer les horizons du changement
En savoir plus : L’intelligence artificielle dans le secteur de l’enseignement supérieur : Comment explorer les horizons du changementEst-ce que la technologie émergente [insérer une technologie émergente ici] signifie la fin de [insérer un élément d’éducation ici]? Par : Rocío Chávez Tellería, associée à la recherche et à la prospective Décennie après décennie, nous voyons dans la presse des articles répétant des messages similaires – des prédictions selon lesquelles les technologies les plus récentes constituent une […]
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Comment la technologie de chaîne de blocs et les titres de compétences numériques peuvent-ils soutenir le parcours des étudiants internationaux?
En savoir plus : Comment la technologie de chaîne de blocs et les titres de compétences numériques peuvent-ils soutenir le parcours des étudiants internationaux?Par Alexander Hughes, coordonnateur de la recherche et Janine Stowe, adjointe à la recherche et à la prospective, eCampusOntario. Les risques encourus par certains apprenants internationaux au Canada pourraient être atténués par des technologies émergentes telles que la chaîne de blocs et les titres de compétences numériques. En 2022, le Canada a accueilli plus de 800 000 apprenants internationaux, […]
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Publication du rapport sur le portefeuille virtuel de titres de compétences numériques d’eCampusOntario
En savoir plus : Publication du rapport sur le portefeuille virtuel de titres de compétences numériques d’eCampusOntarioLe mois dernier, eCampusOntario a publié le rapport « Portefeuilles, passeports, portfolios, titres de compétences : Ce que les apprenants veulent dans un portefeuille virtuel d’éducation », un travail culminant un an de recherche sur les points de vue des étudiants en matière de titre de compétences numériques. En 2022, eCampusOntario a été chargé, par le gouvernement de […]
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Les universités Brock et Trent s’associent au programme Extend d’eCampusOntario pour améliorer les compétences en matière d’enseignement numérique
En savoir plus : Les universités Brock et Trent s’associent au programme Extend d’eCampusOntario pour améliorer les compétences en matière d’enseignement numériqueeCampusOntario continue de soutenir des expériences d’apprentissage numérique riches, équitables, inclusives et flexibles Les universités Brock et Trent sont les plus récents établissements postsecondaires à reconnaître le programme Ontario Extend d’eCampusOntario comme une voie de perfectionnement professionnel qui permet à son corps enseignant d’acquérir des compétences essentielles en enseignement numérique et ainsi de satisfaire aux […]
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Regard vers l’avenir de l’enseignement postsecondaire : rapport de l’ACRFL 2022 de l’Ontario
En savoir plus : Regard vers l’avenir de l’enseignement postsecondaire : rapport de l’ACRFL 2022 de l’OntarioLe rapport de l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne (ACRFL) sur les stratégies, les politiques et les pratiques d’apprentissage numérique dans les établissements postsecondaires de l’Ontario est maintenant en ligne. Lisez le rapport complet. « Il s’agit d’une période passionnante. Nous avons une occasion sans précédent d’expérimenter de nouvelles stratégies en vue d’améliorer et […]
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Recherche et prospective
En savoir plus : Recherche et prospectiveLe service de recherche et de prospective soutient la croissance, l’innovation et la transformation du secteur postsecondaire de l’Ontario en vue de faire progresser les avenirs de l’éducation de conception numérique. Nous réalisons notre objectif en soutenant les capacités organisationnelles et sectorielles dans trois domaines clés : Comprendre le paysage pour mettre en lumière les […]
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eCampusOntario présente — L’évaluation des outils d’enseignement et d’apprentissage adaptatifs : qu’est-ce qui compte?
En savoir plus : eCampusOntario présente — L’évaluation des outils d’enseignement et d’apprentissage adaptatifs : qu’est-ce qui compte?En octobre 2022, eCampusOntario a commencé à offrir des webinaires explorant les systèmes d’apprentissage adaptatif déployés dans les établissements postsecondaires de l’Ontario. S’appuyant sur l’intelligence artificielle, ces systèmes permettent un enseignement personnalisé à grande échelle et seront de plus en plus utilisés dans l’enseignement supérieur. Joignez-vous à nous pour cette série en trois parties durant laquelle […]
