eCampusOntario, un organisme sans but lucratif financé par la province de l’Ontario, est à la tête d’un consortium de collèges, universités et établissements autochtones publics pour développer et tester des outils d’apprentissage en ligne afin d’encourager l’utilisation des technologies de l’éducation et des environnements d’apprentissage en ligne.
Officiellement enregistrés sous le nom de Consortium ontarien pour l’apprentissage en ligne (COAEL) et désignés sous le nom d’eCampusOntario, nous :
Soutenir le développement et l’offre d’expériences d’apprentissage en ligne de qualité en Ontario.
Être à la tête de la recherche, du développement et du partage de pratiques exemplaires en apprentissage en ligne et assisté par la technologie.
Soutenir les établissements membres en encourageant l’innovation, la collaboration et l’excellence au nom des étudiants et des professeurs d’Ontario.
Contribuer à l’évolution de l’enseignement et de l’apprentissage en Ontario en intégrant les technologies émergentes et le développement des systèmes d’offre de cours en ligne de pointe.
Conseil d’administration
Conseil d’administration d’eCampusOntario
Le bureau élu travaille dur pour faire d’eCampusOntario une force grandissante dans l’industrie de l’enseignement en ligne. Les membres suivants appliquent les principes directeurs de l’organisation afin de prendre les décisions éclairées qui contribuent à l’environnement innovant d’eCampusOntario.
Présidents du conseil d’administration
Rebecca Jamieson
Présidente et PDG, Six Nations Polytechnic
Steven Murphy
Président et Vice-Chancelier, Institut universitaire de technologie de l’Ontario
Ann Marie Vaughan
Présidente et PDG, Polytechnique Humber
Administrateurs du conseil d’administration
Paulette Bonin
Vice-présidente – Enseignement, Collège Boréal
Aldo Caputo
Directeur, Centre d’apprentissage prolongé, Université de Waterloo
Chun Chih Chen
Étudiant, University of Toronto
André Côté
Consultant principal, Côté & Company Strategies
Aidan D’Souza
Étudiant, Polytechnique Seneca
Kim Falcigno
Vice-présidente, Oshki-Pimache-O-Win
Laurie Harrison
Directrice, Innovation en apprentissage numérique, Université de Toronto
Roberta Innacito-Provenzano
Provost et vice-président, Affaires académiques, Toronto Metropolitan University
André Léger
Doyen associé, École d’enseignement et d’apprentissage contemporain, Collège St. Lawrence
Angela Lockridge
Consultant, Angela Lockridge Consulting
Florentine Strzelczyk
Provost et Vice-présidente académique, Western University
Représentants non-votant
Adrienne Galway
Directrice éxecutif, ONCAT
Marsha Josephs
Directrice éxecutif, Indigenous Institutes Consortium
Josh Lovell
Directeur de la politique et de la planification, Council of Ontario Universities
Membres d’eCampusOntario
Collèges de l’Ontario
- Collège Algonquin
- Collège Boréal
- Collège Cambrian
- Collège Canadore
- Collège Centennial
- Collège Conestoga
- Collège Confederation
- Collège La Cité
- Collège Durham
- Collège Fanshawe
- Collège Fleming
- Collège George Brown
- Collège Georgian
- Polytechnique Humber
- Collège Lambton
- Collège Loyaliste
- Collège Mohawk
- Collège Niagara
- Collège Northern
- Collège St. Clair
- Collège St. Lawrence
- Collège Sault
- Polytechnique Seneca
- Collège Sheridan
Établissements autochtones de l’Ontario
- Kenjgewin Teg
- Six Nations Polytechnic
- First Nations Technical Institute (FNTI)
- Seven Generations Education Institute
- Ogwehoweh Skills and Trades Training Centre
- Oshki-Pimache-O-Win : The Wenjack Education Institute
Universités de l’Ontario
- Université Algoma
- Université Brock
- Université Carleton
- Université de Guelph
- Université de Hearst
- Université de Lakehead
- Université Laurentienne
- Université McMaster
- Université de Nipissing
- Université de l’École d’art et de design de l’Ontario
- Université d’Ottawa
- Université Queen’s
- Toronto Metropolitan University
- Université de Toronto
- Université Trent
- Institut universitaire de technologie de l’Ontario
- Collège militaire royal du Canada
- Université de Waterloo
- Université de Western Ontario
- Université Wilfrid-Laurier
- Université de Windsor
- Université York
- Université de l’Ontario français
Valeurs Essentielles
Inclusion
Nous nous efforçons de construire un écosystème post-secondaire numérique qui permet à chaque apprenant de s’épanouir.
Curiosité
Nous posons des questions et établissons des liens qui tirent parti des forces et des visions de la communauté pour réaliser nos objectifs collectifs.
Créativité
Nous utilisons des pratiques de conception centrées sur l’humain pour co-créer de manière itérative des solutions et apprendre ce qui fonctionne le mieux pour nos éducateurs et nos apprenants.
Expérimentation
Nous testons des idées d’apprentissage numérique pour repousser les limites et ouvrir de nouvelles voies vers un avenir plus équitable, plus juste et plus prospère.
Mission
Imaginer et cocréer l’écosystème d’apprentissage numérique postsecondaire de l’Ontario en aidant les établissements d’enseignement, les éducateurs et les apprenants à naviguer à travers le changement et à offrir des expériences numériques excellentes et novatrices centrées sur l’apprenant.
Vision
Aider l’Ontario et ses établissements d’enseignement à devenir des chefs de file mondiaux dans la conception d’expériences d’apprentissage numérique riches, inclusives et flexibles, fondées sur une compréhension créative et factuelle des apprenants, des éducateurs et des communautés.
Les associations
EDUCAUSE
EDUCAUSE (educause.edu) aide les personnes qui contrôlent, gèrent et utilisent les technologies de l’information pour façonner les décisions stratégiques à tous les niveaux. L’organisation s’implique activement auprès des collèges, des universités, des corporations, des fondations, ainsi que des organismes gouvernementaux et sans but lucratif pour encourager la mission de transformation de l’enseignement supérieur par l’utilisation des technologies de l’information.
OEN
Le réseau d’éducation ouverte (open.umn.edu) est une communauté dynamique et solidaire qui fait progresser l’utilisation des ressources et des pratiques éducatives ouvertes. Les membres bénéficient de l’écosystème mondial de l’éducation ouverte et y contribuent.
OERu
L’OERu (oeru.org) rend l’enseignement supérieur accessible à tous. Coordonné par la OER Foundation, un organisme indépendant sans but lucratif, le réseau d’établissements de l’OERu offre des cours en ligne gratuits aux étudiants du monde entier. Les partenaires OERu offrent également des moyens abordables pour que les étudiants obtiennent des crédits universitaires grâce à des qualifications provenant d’établissements reconnus.
RCIE
Le Réseau canadien pour l’innovation en éducation (RCIE) (cnie-rcie.ca) est une organisation nationale de professionnels qui s’impliquent pour l’excellence de l’offre de l’innovation en enseignement au Canada. Sa culture inclusive accueille toutes les personnes qui s’intéressent à l’innovation en enseignement, qu’elles proviennent de l’école secondaire, d’organismes post-secondaires, de formation privée ou de cours de perfectionnement professionnel. Le principal objectif de l’organisation est de fournir un lieu permettant le dialogue, la collaboration et l’innovation.
SAPES
La Société pour l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement supérieur (SAPES) (stlhe.ca) a quatre objectifs principaux:
- Développer et offrir des programmes qui promeuvent l’excellence en enseignement et l’avancement de la mission professorale au niveau post-secondaire.
- Offrir des séminaires et des conférences sur des sujets liés au développement éducatif.
- Soutenir la création, l’application, l’intégration et la diffusion de connaissances sur des questions liées à l’avancement de l’enseignement et de la mission professorale au niveau post-secondaire.
- Former le public et améliorer sa compréhension de l’importance de l’atteinte de l’excellence dans l’enseignement et l’apprentissage.
WCET
La WCET (wcet.wiche.edu) est une chef de file dans la pratique, la politique et la défense de l’apprentissage assisté par la technologie dans l’enseignement supérieur. Il s’agit d’un organisme international et sans but lucratif dirigé par ses membres qui rassemble des collèges, des universités, des organismes de l’enseignement supérieur et des entreprises pour améliorer collectivement la qualité et la portée des programmes d’apprentissage en ligne.