{"id":44984,"date":"2026-09-10T15:06:28","date_gmt":"2026-09-10T19:06:28","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?p=44984"},"modified":"2026-09-10T16:40:28","modified_gmt":"2026-09-10T20:40:28","slug":"svet-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/svet-2026\/","title":{"rendered":"SVET 2026 : L\u2019humain au coeur de la conception"},"content":{"rendered":"\n
\"SVET<\/figure>\n\n\n\n
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Joignez-vous \u00e0 nous au SVET 2026<\/h2>\n\n\n\n
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Webinaire avant la conf\u00e9rence<\/h3>\n\n\n\n

Le SVET 2026 proposera un webinaire virtuel pr\u00e9alable \u00e0 la conf\u00e9rence en personne.<\/p>\n\n\n\n

* \u00e0 venir *<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Conf\u00e9rence en personne<\/h3>\n\n\n\n

Le 11 et 12 novembre<\/strong>
\u00e0 The Quay \u2014 Toronto<\/p>\n\n\n\n

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Inscrivez-vous ici<\/a><\/div>\n\n\n\n
Programme<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Acc\u00e8s en ligne \u00e0 la conf\u00e9rence<\/h3>\n\n\n\n

Inscrivez-vous ci-dessous \u00e0 l\u2019acc\u00e8s en ligne \u00e0 la conf\u00e9rence 12 et 13 novembre<\/p>\n\n\n\n

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\nInscription pour le 12 novembre<\/a><\/div>\n\n\t \n
\nInscription pour le 13 novembre<\/a><\/div>\t \n<\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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C\u00e9l\u00e9brons les 10 ans du S\u00e9minaire et vitrine sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie (SVET) \u2013 Les inscriptions sont ouvertes<\/h2>\n\n\n\n

Dix ans. Une multitude d\u2019id\u00e9es et de conversations. Une communaut\u00e9 qui ne cesse de grandir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, la communaut\u00e9 de l\u2019apprentissage num\u00e9rique postsecondaire de l\u2019Ontario s\u2019est r\u00e9unie chaque ann\u00e9e dans le cadre du SVET pour renouer avec des coll\u00e8gues, d\u00e9couvrir ce qui s\u2019en vient, partager ce qui fonctionne et imaginer ce qui est possible.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, nous c\u00e9l\u00e9brons les 10 ans du SVET<\/strong> \u2014 Joignez-vous \u00e0 la communaut\u00e9 de p\u00e9dagogues, d\u2019innovatrices et d\u2019innovateurs, d\u2019entrepreneurs et d\u2019agent\u00b7es de changement pour c\u00e9l\u00e9brer cette \u00e9tape importante lors de la conf\u00e9rence sur la technologie et l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e en Ontario.<\/p>\n\n\n\n

Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e, L\u2019humain au c\u0153ur de la conception<\/strong>, pose une question qui gagne en importance : \u00e0 mesure que la technologie transforme l\u2019\u00e9ducation, comment pouvons-nous nous assurer que les gens demeurent au c\u0153ur de cette derni\u00e8re?<\/p>\n\n\n\n

Pendant deux journ\u00e9es compl\u00e8tes, le SVET 2026 r\u00e9unira plus de 500 membres de la communaut\u00e9 postsecondaire pour des conversations stimulantes, des s\u00e9ances interactives, des ateliers pratiques et de nombreuses occasions de r\u00e9seautage. Nous explorerons comment la technologie peut \u00e9largir l\u2019acc\u00e8s, la flexibilit\u00e9 et l\u2019abordabilit\u00e9 tout en cr\u00e9ant des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage significatives.<\/p>\n\n\n\n

Venez c\u00e9l\u00e9brer 10 ans de belles id\u00e9es, de connexions et de communaut\u00e9.
Aidez-nous \u00e0 fa\u00e7onner les 10 prochaines ann\u00e9es.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Conf\u00e9rence en pr\u00e9sentiel \u2013 12 et 13 novembre 2026<\/h2>\n\n\n\n
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Date :
Les 12 et 13 novembre 2026<\/strong>
Lieu : The Quay<\/a>, Toronto (Ontario)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

The Quay Toronto est un lieu accessible. Pour plus de renseignements, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n

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Accessibilit\u00e9<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Th\u00e8me : L\u2019humain au c\u0153ur de la conception \u2014 Concevoir des avenirs num\u00e9riques qui fonctionnent pour les apprenantes et les apprenants<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e explore comment nous pouvons concevoir des avenirs num\u00e9riques qui soutiennent les personnes apprenantes \u00e0 toutes les \u00e9tapes de leur parcours \u00e9ducatif et professionnel.<\/p>\n\n\n\n

La transformation num\u00e9rique en \u00e9ducation est centr\u00e9e sur les personnes, ce qui favorise des personnes apprenantes adaptables et engag\u00e9es. En priorisant les valeurs et les avantages humains (l\u2019accessibilit\u00e9, la flexibilit\u00e9 et l\u2019abordabilit\u00e9) qui ne sont pas offerts par les m\u00e9thodes traditionnelles seules, l\u2019apprentissage num\u00e9rique soutient des occasions uniques de croissance et de comp\u00e9tences durables pour collaborer dans un monde ax\u00e9 sur la technologie. \u00c0 mesure que les apprenantes et les apprenants gagnent en confiance et acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences essentielles, ils contribuent de mani\u00e8re significative aux communaut\u00e9s o\u00f9 ils apprennent, vivent et travaillent.<\/p>\n\n\n\n

Comment l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique peut-elle enrichir l\u2019apprentissage traditionnel et offrir des avantages humains aux personnes apprenantes, comme l\u2019accessibilit\u00e9, la flexibilit\u00e9 et l\u2019abordabilit\u00e9? Quand les personnes apprenantes gagnent en confiance et acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences essentielles, elles contribuent de mani\u00e8re plus significative aux communaut\u00e9s o\u00f9 elles apprennent, vivent et travaillent.<\/p>\n\n\n\n

Nous vous invitons \u00e0 puiser dans le savoir collectif de notre secteur pour explorer de nouvelles id\u00e9es, \u00e9largir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et outiller les personnes apprenantes des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour b\u00e2tir un avenir meilleur.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019inscription est maintenant ouverte. Une quantit\u00e9 limit\u00e9e de billets est disponible.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Bourse de d\u00e9placement<\/h2>\n\n\n\n

Les membres du corps professoral, du personnel, de l\u2019administration ainsi que les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des \u00e9tablissements membres d\u2019eCampusOntario peuvent pr\u00e9senter une demande de bourse de d\u00e9placement afin de participer en personne au SVET 2026<\/strong>. \n<\/p>\n\n\n\n

Les demandes seront accept\u00e9es jusqu\u2019au 30 octobre 2026 \u00e0 17 h 00 (HE)<\/strong> ou jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9puisement des fonds disponibles. N\u2019attendez pas, soumettez votre demande d\u00e8s aujourd\u2019hui<\/a><\/strong>!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Faits saillants de la conf\u00e9rence<\/h2>\n\n\n\n
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\"Plus<\/figure>\n\n\n\n

Plus de 30 s\u00e9ances mobilisatrices<\/h3>\n\n\n\n

Explorez les tendances \u00e9mergentes, les technologies de pointe et les m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es qui favorisent la r\u00e9ussite dans les environnements d’apprentissage hybrides, gr\u00e2ce \u00e0 l’expertise de sp\u00e9cialistes et de coll\u00e8gues de partout dans le secteur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"D\u00eener<\/figure>\n\n\n\n

D\u00eener convivial et
r\u00e9ception de r\u00e9seautage<\/h3>\n\n\n\n

Cr\u00e9ez des liens avec des centaines de chefs de file du secteur postsecondaire lors d’activit\u00e9s de r\u00e9seautage, de discussions collaboratives et d’initiatives visant \u00e0 renforcer la communaut\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Discussions<\/figure>\n\n\n\n

Discussions entre experts en direct<\/h3>\n\n\n\n

Des chefs de file pr\u00e9sentent les plus r\u00e9centes connaissances sur les nouvelles technologies et la p\u00e9dagogie.<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n

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Conf\u00e9renci\u00e8res et conf\u00e9renciers vedettes<\/h2>\n\n\n\n
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\"Dr<\/figure>\n\n\n\n

Dr Kris Alexander<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Professeur agr\u00e9g\u00e9 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 m\u00e9tropolitaine de Toronto, directeur du Red Bull Gaming Hub<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Commencer par l\u2019humain : Comment les principes de conception de jeux cr\u00e9ent des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage num\u00e9rique qui durent<\/h3>\n\n\n\n

Les jeux vid\u00e9o sont les syst\u00e8mes d\u2019apprentissage les plus efficaces jamais con\u00e7us, non pas en raison de leur technologie, mais parce qu\u2019ils sont construits autour de la fa\u00e7on dont les humains portent r\u00e9ellement attention, restent motiv\u00e9s, traitent l\u2019information par de multiples canaux, se rel\u00e8vent apr\u00e8s un \u00e9chec et transf\u00e8rent leurs comp\u00e9tences \u00e0 de nouveaux contextes. Dans ce discours principal, le Dr Kris Alexander s\u2019appuie sur le sch\u00e9ma cach\u00e9 dans les jeux (et sur les outils d\u2019IA qui l\u2019\u00e9tendent d\u00e9sormais) pour montrer comment nous pouvons concevoir un apprentissage num\u00e9rique qui priorise avant tout les besoins humains. S\u2019appuyant sur des exemples concrets tir\u00e9s de cours \u00e0 grande \u00e9chelle, de simulations en sant\u00e9 et en formation, et de p\u00e9dagogies am\u00e9lior\u00e9es par l\u2019IA, cette conf\u00e9rence propose des approches concr\u00e8tes pour centrer l\u2019exp\u00e9rience des personnes apprenantes, int\u00e9grer des valeurs humaines (flexibilit\u00e9, authenticit\u00e9, choix, connexion, pertinence) et structurer l\u2019apprentissage de mani\u00e8re \u00e0 ce que les connaissances se transf\u00e8rent \u00e0 des contextes de travail r\u00e9els. L\u2019objectif est simple : des avenirs num\u00e9riques qui se veulent humains par conception.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Carley<\/figure>\n\n\n\n

Carley McDougall<\/a><\/h3>\n\n\n\n

fondatrice de Wavelength Strategic Consulting and Leadership Coaching, un cabinet-conseil sp\u00e9cialis\u00e9 en strat\u00e9gie organisationnelle et en accompagnement du leadership<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019humain au c\u0153ur de la conception, \u00e9tape par \u00e9tape<\/h3>\n\n\n\n

La technologie et l\u2019innovation, y compris l\u2019IA, transforment le travail quotidien du corps enseignant, du personnel et de la direction, souvent \u00e0 un rythme que personne ne peut pleinement suivre. Concevoir des avenirs num\u00e9riques qui fonctionnent v\u00e9ritablement pour les personnes apprenantes signifie concevoir aussi pour les personnes qui accomplissent ce travail : la confiance d\u2019essayer, la libert\u00e9 de s\u2019adapter et la volont\u00e9 de diriger sans avoir toutes les r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n

Carley commence par un plaidoyer centr\u00e9 sur l\u2019humain en faveur du passage \u00e0 l\u2019action par petits pas plut\u00f4t que de l\u2019attente du plan parfait, en particulier lorsque les ressources sont limit\u00e9es et que le terrain ne cesse d\u2019\u00e9voluer. Elle s\u2019entretiendra ensuite avec Robert Luke lors d\u2019une causerie au coin du feu sur ce que signifie vraiment l\u2019humain au centre de la conception dans le secteur postsecondaire de l\u2019Ontario, suivie d\u2019une p\u00e9riode de questions-r\u00e9ponses avec le public.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Dre<\/figure>\n\n\n\n

Dre Nidhi Sachdeva<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente, researchED Canada<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lumi\u00e8res allum\u00e9es : L\u2019humain par conception commence par la science de l\u2019apprentissage<\/h3>\n\n\n\n

John Sweller, cr\u00e9ateur de la th\u00e9orie de la charge cognitive, a dit : \u00ab Sans une compr\u00e9hension de l\u2019architecture cognitive humaine, l\u2019enseignement est aveugle. \u00bb Pourtant, dans le rythme effr\u00e9n\u00e9 de la transformation num\u00e9rique, il est facile de perdre de vue la fa\u00e7on dont les humains apprennent r\u00e9ellement. Alors que l\u2019apprentissage en ligne et les outils aliment\u00e9s par l\u2019IA red\u00e9finissent l\u2019enseignement postsecondaire, nous concevons souvent nos approches en fonction de ce que la technologie rend possible, sans accorder une attention suffisante \u00e0 ce dont les personnes apprenantes ont besoin pour comprendre, retenir et appliquer de nouvelles connaissances.<\/p>\n\n\n\n

Ce discours principal prend au mot le th\u00e8me L\u2019humain par conception du SVET : si nous voulons r\u00e9ellement concevoir des avenirs num\u00e9riques qui r\u00e9pondent aux besoins des personnes apprenantes, la conception doit commencer par l\u2019humain qui apprend, et non par l\u2019outil qui transmet. S\u2019appuyant sur la recherche issue de la science de l\u2019apprentissage, cette s\u00e9ance explore comment l\u2019attention, les connaissances ant\u00e9rieures, la m\u00e9moire de travail, la pratique et la r\u00e9troaction fa\u00e7onnent l\u2019apprentissage, et comment ces constats peuvent orienter la conception d\u2019exp\u00e9riences num\u00e9riques plus efficaces. Elle examinera \u00e9galement pourquoi m\u00eame des conceptions p\u00e9dagogiques novatrices ne parviennent parfois pas \u00e0 produire l\u2019apprentissage profond et durable qu\u2019elles visent \u00e0 soutenir.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9sentation de la Dre Sachdeva permettra de mieux comprendre comment l\u2019architecture cognitive humaine devrait orienter la conception p\u00e9dagogique, comment la surcharge cognitive peut s\u2019infiltrer dans le processus d\u2019apprentissage, et comment des principes pratiques fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour cr\u00e9er des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage favorisant la compr\u00e9hension, la r\u00e9tention et le transfert. Nous devons veiller \u00e0 ce que la fa\u00e7on dont les gens apprennent r\u00e9ellement demeure au c\u0153ur du processus de conception, afin que les exp\u00e9riences d\u2019apprentissage que nous cr\u00e9ons soient v\u00e9ritablement humaines par conception.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Invit\u00e9\u00b7es d\u2019honneur<\/h2>\n\n\n\n
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\"Apurva<\/figure>\n\n\n\n

Apurva Ashok<\/u><\/a><\/h2>\n\n\n\n

directrice g\u00e9n\u00e9rale de la Rebus Foundation<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Terry<\/figure>\n\n\n\n

Terry Greene (animateur)<\/u><\/a><\/h2>\n\n\n\n

concepteur principal en apprentissage en ligne \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Trent<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Robert<\/figure>\n\n\n\n

Robert Luke<\/u><\/a><\/h2>\n\n\n\n

PDG, eCampusOntario<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/div>\n\n\n\n
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\"David<\/figure>\n\n\n\n

David Wai<\/u><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Sous-ministre des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s, de l\u2019Excellence en recherche et de la S\u00e9curit\u00e9<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"A\u00een\u00e9e<\/figure>\n\n\n\n

A\u00een\u00e9e Whabagoon<\/u><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Obishikokang, Premi\u00e8re Nation de Lac Seul, territoire du Trait\u00e9 no 3<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sous-th\u00e8mes de la conf\u00e9rence<\/h2>\n\n\n\n
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\"Ic\u00f4ne<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019exp\u00e9rience des personnes apprenantes<\/h2>\n\n\n\n

Explorez des strat\u00e9gies pour placer les apprenantes et les apprenants au c\u0153ur des initiatives num\u00e9riques, en assurant des exp\u00e9riences inclusives et mobilisatrices pour tous.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Ic\u00f4ne<\/figure>\n\n\n\n

La technologie
transformatrice<\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9couvrez les derni\u00e8res avanc\u00e9es en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation assist\u00e9e par la technologie et comment elles transforment l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage pour l\u2019avenir.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Ic\u00f4ne<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019impact
communautaire<\/h2>\n\n\n\n

Des histoires de r\u00e9ussite sur la fa\u00e7on dont l\u2019apprentissage num\u00e9rique peut \u00e9lever les apprenants et les communaut\u00e9s, inspirant des avenirs positifs, des partenariats et des r\u00e9alisations partag\u00e9es.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Ic\u00f4ne<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019apprentissage permanent et l\u2019adaptabilit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

D\u00e9couvrez comment la technologie habilite les apprenantes et les apprenants \u00e0 \u00e9voluer, \u00e0 s\u2019adapter et \u00e0 contribuer de fa\u00e7on significative tout au long de leur vie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Parrain\u00e9e par<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\n
\"Ontario\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"Indigenous<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Intervia\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Learnful\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Pro-AT\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\n\n
\"Colleges<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"ONCAT\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Pressbooks\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Le S\u00e9minaire et vitrine sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie est rendu possible gr\u00e2ce au financement du minist\u00e8re des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s, de l\u2019Excellence en recherche et de la S\u00e9curit\u00e9.<\/strong>
Les opinions exprim\u00e9es dans le cadre de cet \u00e9v\u00e9nement ne refl\u00e8tent pas n\u00e9cessairement celles du bailleur de fonds.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n