{"id":44390,"date":"2026-05-28T09:00:00","date_gmt":"2026-05-28T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?p=44390"},"modified":"2026-05-27T15:07:23","modified_gmt":"2026-05-27T19:07:23","slug":"la-collection-des-communautes-camerise-dans-la-bibliotheque-libre-decampusontario-des-rel-ancrees-dans-la-realite-du-terrain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/la-collection-des-communautes-camerise-dans-la-bibliotheque-libre-decampusontario-des-rel-ancrees-dans-la-realite-du-terrain\/","title":{"rendered":"La collection des Communaut\u00e9s Camerise dans la Biblioth\u00e8que libre d’eCampusOntario : des REL ancr\u00e9es dans la r\u00e9alit\u00e9 du terrain"},"content":{"rendered":"\n
\n\t\n\t

D\u00e9couvrez la collection des Communaut\u00e9s Camerise<\/strong>, maintenant accessible dans la Biblioth\u00e8que libre d’eCampusOntario<\/strong>, et acc\u00e9dez \u00e0 des ressources \u00e9ducatives libres (REL) directement issues du terrain, con\u00e7ues pour accompagner celles et ceux qui enseignent le fran\u00e7ais, en formation initiale, en d\u00e9but de carri\u00e8re ou en d\u00e9veloppement professionnel continu.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Ce sont des ressources que l’on peut retenir, r\u00e9utiliser, r\u00e9viser, redistribuer et remixer<\/strong>, et qui rendent visibles des pratiques r\u00e9elles de l’enseignement du fran\u00e7ais langue seconde, en immersion fran\u00e7aise et en \u00e9ducation en fran\u00e7ais en contexte minoritaire au Canada. Ces REL offrent aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, comme aux personnes d\u00e9j\u00e0 en poste, des rep\u00e8res concrets pour comprendre le syst\u00e8me \u00e9ducatif, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs pratiques et nourrir leur propre posture professionnelle.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Des ressources ouvertes qui invitent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, adapter et innover<\/h3>\n\t\n\n\t\n\t

Les REL r\u00e9unies dans cette collection, en fran\u00e7ais, en anglais, et appel\u00e9es \u00e0 devenir plurilingues, sont d\u00e9velopp\u00e9es par des enseignantes et enseignants, des conseill\u00e8res et conseillers p\u00e9dagogiques, des chercheuses et chercheurs, des formatrices et formateurs.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Par exemple, la ressource Practical Interculturality through the Funds of Knowledge Strategy in FSL<\/strong><\/em><\/a> propose des pistes concr\u00e8tes pour int\u00e9grer les savoirs familiaux, culturels et communautaires des \u00e9l\u00e8ves dans l’enseignement du FLS. Elle permet notamment aux futures et futurs enseignant\u00b7es, y compris celles et ceux issu\u00b7es de la migration ou form\u00e9\u00b7es dans d’autres syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, de comprendre comment l’interculturalit\u00e9 peut devenir une pratique quotidienne en classe, en reliant l’apprentissage du fran\u00e7ais aux exp\u00e9riences v\u00e9cues des \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 la diversit\u00e9 de leurs communaut\u00e9s.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Dans un autre registre, le DELF scolaire en 8e ann\u00e9e \u2013 Guide de l’enseignant\u00b7e<\/strong><\/em><\/a> documente une initiative d\u00e9ploy\u00e9e en Ontario autour du DELF scolaire, en lien avec le Cadre europ\u00e9en commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les langues (CECR). Cette REL offre un \u00e9clairage pr\u00e9cieux sur l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences r\u00e9elles des \u00e9l\u00e8ves, la transition vers le secondaire et l’accompagnement des familles. Pour la formation initiale, elle permet de mieux saisir comment une d\u00e9marche d’\u00e9valuation structur\u00e9e, pens\u00e9e de la 8e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, peut renforcer la confiance des \u00e9l\u00e8ves et soutenir une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Penser l’enseignement du fran\u00e7ais au-del\u00e0 de la classe<\/h3>\n\t\n\n\t\n\t

La collection aborde \u00e9galement l’enseignement du fran\u00e7ais \u00e0 une \u00e9chelle plus large. La ressource Planning Board\u2011wide Cultural Experiences in FSL<\/strong><\/em><\/a> illustre comment concevoir, planifier et \u00e9valuer des exp\u00e9riences culturelles en fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9chelle d’un conseil scolaire. Elle montre comment des activit\u00e9s culturelles virtuelles ou hybrides peuvent favoriser un acc\u00e8s plus \u00e9quitable au fran\u00e7ais, peu importe la r\u00e9gion g\u00e9ographique, tout en mettant les \u00e9l\u00e8ves en contact avec des mod\u00e8les francophones et francophiles diversifi\u00e9s.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

L’innovation num\u00e9rique occupe aussi une place importante dans la collection. Le webinaire Lib\u00e9rez la puissance de l’apprentissage interactif et inclusif avec Pressbooks et H5P en FLS et ESL<\/strong><\/em> montre comment des outils ouverts peuvent servir \u00e0 cr\u00e9er des livres num\u00e9riques interactifs, accessibles, collaboratifs et adaptables. Cette ressource est particuli\u00e8rement pertinente en facult\u00e9 d’\u00e9ducation, puisqu’elle permet aux futures et futurs enseignant\u00b7es de passer du r\u00f4le d’utilisateurs de ressources \u00e0 celui de cr\u00e9ateur\u00b7rices et co\u00e9diteur\u00b7rices de contenus p\u00e9dagogiques ouverts, accompagn\u00e9s par leur corps enseignant.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Dans le m\u00eame esprit, 101 Creative Ideas to Use AI in Education<\/strong><\/em><\/a> ouvre un espace de r\u00e9flexion critique sur les usages de l’intelligence artificielle en \u00e9ducation, en abordant \u00e0 la fois ses possibilit\u00e9s, ses limites et ses enjeux \u00e9thiques. Elle peut servir de point de d\u00e9part pour amener les futures et futurs membres du corps enseignant \u00e0 d\u00e9velopper une posture r\u00e9fl\u00e9chie et responsable face aux technologies \u00e9mergentes.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Une collection appel\u00e9e \u00e0 grandir<\/h3>\n\t\n\n\t\n\t

Ces ressources ne repr\u00e9sentent qu’un aper\u00e7u de la collection des Communaut\u00e9s Camerise dans la Biblioth\u00e8que libre d’eCampusOntario<\/strong>. De nouvelles REL seront ajout\u00e9es au fil des prochaines semaines, avec l’ambition de rassembler plus de 100 ressources \u00e9ducatives libres<\/strong> portant sur l’enseignement du fran\u00e7ais, l’interculturalit\u00e9, l’\u00e9valuation, l’innovation p\u00e9dagogique, l’\u00e9ducation ouverte et les pratiques num\u00e9riques \u00e9mergentes. L’objectif est clair : offrir un \u00e9cosyst\u00e8me coh\u00e9rent et \u00e9volutif, qui soutienne \u00e0 la fois la formation initiale, l’insertion professionnelle et le d\u00e9veloppement continu.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Comme le souligne Robert Savage<\/strong>, doyen de la Facult\u00e9 d’\u00e9ducation de l’Universit\u00e9 York<\/strong> :<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

\u00ab Cette collaboration t\u00e9moigne du soutien de la Facult\u00e9 d’\u00e9ducation de l’Universit\u00e9 York envers la langue fran\u00e7aise, qui constitue une constante de notre plan quinquennal pour une p\u00e9dagogie d’excellence. Elle refl\u00e8te \u00e9galement notre engagement envers des partenariats porteurs, avec les gouvernements, les communaut\u00e9s et l’Universit\u00e9 York, ainsi que l’importance accord\u00e9e \u00e0 l’acc\u00e8s, gr\u00e2ce \u00e0 des ressources mises \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9. \u00bb<\/em><\/p>\n\t\n\n\t\n\t

De son c\u00f4t\u00e9, Marco Fiola, le principal du Coll\u00e8ge Glendon<\/strong>, rappelle l’importance de l’ouverture et du partage :<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

\u00ab Il est inspirant de voir l’\u00e9volution de Camerise depuis ses d\u00e9buts \u00e0 Glendon, o\u00f9 le projet a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 par des professeur\u00b7es engag\u00e9\u00b7es dans la formation du personnel enseignant en fran\u00e7ais. Aujourd’hui, les Communaut\u00e9s Camerise prolongent cette vision collaborative en soutenant la formation et le d\u00e9veloppement professionnel du personnel enseignant partout au Canada, gr\u00e2ce \u00e0 ce partenariat avec eCampusOntario. \u00bb<\/em><\/p>\n\t\n\n\t\n\t

Former une rel\u00e8ve qui contribue autant qu’elle apprend<\/h3>\n\t\n\n\t\n\t

Nous invitons donc les professeur\u00b7es, charg\u00e9\u00b7es de cours, superviseur\u00b7es de stage, partenaires scolaires et \u00e9tudiant\u00b7es \u00e0 explorer cette collection, \u00e0 int\u00e9grer ces REL dans leurs cours, leurs stages et leurs communaut\u00e9s de pratique, et \u00e0 contribuer \u00e0 leur \u00e9volution.<\/p>\n\t\n\n\t\n\t

\n\t\t\n\t\t
D\u00e9couvrez l’ensemble de la collection ici<\/a><\/div>\n\t\t\n\t<\/div>\n\t\n\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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