{"id":33928,"date":"2024-09-03T13:11:48","date_gmt":"2024-09-03T17:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/tess-2024\/"},"modified":"2025-11-28T13:25:22","modified_gmt":"2025-11-28T18:25:22","slug":"tess-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/tess-2024\/","title":{"rendered":"SVET 2024"},"content":{"rendered":"\n
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SVET\u202f2024<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les inscriptions sont d\u00e9sormais closes. Nous nous r\u00e9jouissons de vous voir \u00e0 la Biblioth\u00e8que de r\u00e9f\u00e9rence de Toronto les 5 et 6 novembre pour SVET 2024. Le th\u00e8me de cette ann\u00e9e \u2014 Transformer ensemble<\/strong> \u2014 explore la fa\u00e7on dont la transformation num\u00e9rique offre des occasions uniques pour le secteur de collaborer afin de permettre aux apprenants d\u2019obtenir les meilleurs r\u00e9sultats dans un avenir en constante \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n

Nous vous invitons \u00e0 renouer avec vos coll\u00e8gues lors de la conf\u00e9rence pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e de l\u2019Ontario sur la technologie et l\u2019\u00e9ducation. Le S\u00e9minaire et vitrine sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie (SVET) est l\u2019\u00e9v\u00e9nement phare annuel d\u2019eCampusOntario depuis 2015.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Joignez-vous \u00e0 nous au SVET 2024!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Webinaire avant la conf\u00e9rence<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le SVET 2024 proposera une s\u00e9rie de webinaires pr\u00e9c\u00e9dant la conf\u00e9rence en personne.<\/p>\n\n\n\n

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Inscrivez-vous ici<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Conf\u00e9rence en personne<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Les 5 et 6 novembre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Inscrivez-vous ici<\/a><\/div>\n\n\n\n
Agenda<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Conf\u00e9rence en personne \u2013 les 5 et 6 novembre 2024<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Date:
5 et 6 novembre 2024
<\/strong>Lieu :
La Biblioth\u00e8que de r\u00e9f\u00e9rence de Toronto<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Biblioth\u00e8que de r\u00e9f\u00e9rence de Toronto est un lieu accessible, pour plus d’informations, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous : <\/p>\n\n\n\n

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Accessibilit\u00e9<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Joignez-vous \u00e0 nous au SVET 2024 pour explorer des connaissances et des strat\u00e9gies de pointe avec des coll\u00e8gues issus des coll\u00e8ges, des universit\u00e9s et des instituts autochtones de l\u2019Ontario. \u00c9largissez votre r\u00e9seau, d\u00e9couvrez de nouvelles perspectives et fa\u00e7onnez ensemble l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n

Nombre limit\u00e9 de billets disponibles. <\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Discussions entre <\/strong>expert\u00b7e\u00b7s en direct<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des expert\u00b7e\u00b7s et des chef\u00b7fe\u00b7s de file du secteur pr\u00e9sentent les plus r\u00e9centes connaissances sur les nouvelles technologies et la p\u00e9dagogie.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plus de 20 s\u00e9ances<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un catalogue \u00e9toff\u00e9 de plus de 20 s\u00e9ances mettant en lumi\u00e8re les tendances, les technologies \u00e9mergentes et les solutions pour r\u00e9ussir dans l\u2019environnement postsecondaire hybride.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00eener convivial et soir\u00e9e de r\u00e9seautage<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Retrouvez plus de 300 professionnels de l\u2019enseignement postsecondaire lors des deux d\u00eeners conviviaux et de la r\u00e9ception de r\u00e9seautage qui suivra l\u2019\u00e9v\u00e9nement . Profitez d\u2019une exp\u00e9rience sociale dynamique qui inspire la collaboration et c\u00e9l\u00e8bre la valeur de notre travail collectif.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

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Pr\u00e9sentateur\u00b7<\/strong>rice\u00b7s vedettes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentateur\u00b7rice\u00b7s vedettes<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dre Jennifer
Wemigwans, PhD<\/a><\/h3>\n\n\n\n

professeure associ\u00e9e, Institut d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques de l\u2019Ontario et pr\u00e9sidente d\u2019Invert Media<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Transformer l\u2019\u00e9ducation des Autochtones en ligne<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Refl\u00e9ter le savoir autochtone en ligne a le potentiel de transformer l\u2019\u00e9ducation partout au Canada. Dans cet expos\u00e9, la Dre<\/sup> Wemigwans explore la mani\u00e8re de pr\u00e9senter \u00e9thiquement les connaissances autochtones en ligne par la cr\u00e9ation d\u2019ensembles num\u00e9riques.  FourDirectionsTeachings.com est un exemple d\u2019ensemble num\u00e9rique, un site en ligne o\u00f9 sont pr\u00e9sent\u00e9s les enseignements des a\u00een\u00e9s de cinq Premi\u00e8res Nations distinctes. Les ensembles num\u00e9riques repr\u00e9sentent un moyen de transformer l\u2019\u00e9ducation en utilisant les nouvelles technologies pour articuler les enseignements autochtones et initier les Canadiens aux \u00e9pist\u00e9mologies autochtones.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dr Rob Power, PhD<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Professeur adjoint de l\u2019\u00e9ducation, Universit\u00e9 du Cap-Breton<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Collaboration et cocr\u00e9ation pour transformer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dans le cadre de cette pr\u00e9sentation, le pr\u00e9sident du R\u00e9seau canadien pour l\u2019innovation en \u00e9ducation (RCI\u00c9), Dr<\/sup> Rob Power, abordera ses exp\u00e9riences r\u00e9centes relatives \u00e0 la transformation de la mani\u00e8re dont les \u00e9ducateurs et les apprenants collaborent \u00e0 la cocr\u00e9ation d\u2019espaces et de ressources d\u2019apprentissage num\u00e9riques. Ces exp\u00e9riences portent notamment sur ses recherches et sa collaboration avec le corps enseignant en enseignement sup\u00e9rieur et des \u00e9quipes de soutien, travaux ayant pour but de pr\u00e9parer les \u00e9ducateurs \u00e0 transformer leur fa\u00e7on d\u2019enseigner et les outils dont ils se servent. Dr<\/sup> Power expliquera \u00e9galement comment il a collabor\u00e9 avec les apprenants pour transformer la fa\u00e7on dont il exploite les ressources \u00e9ducatives libres (REL) sous la forme de \u00ab REL en tant que p\u00e9dagogie \u00bb. Il pr\u00e9sentera sa derni\u00e8re initiative visant \u00e0 tirer parti des REL pour r\u00e9duire les obstacles \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9 et \u00e0 cocr\u00e9er une ressource ouverte destin\u00e9e \u00e0 sensibiliser le public aux obstacles \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9 num\u00e9rique et aux solutions dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation du Canada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Anim\u00e9 par<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dre <\/sup>Marilyn Herie, Ph. D., trav. soc. aut.<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Vice-pr\u00e9sidente aux Affaires acad\u00e9miques et dirigeante principale de l\u2019apprentissage, Coll\u00e8ge Centennial\n<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Forte de plus de 20 ans d\u2019exp\u00e9rience en tant qu\u2019\u00e9ducatrice et formatrice professionnelle de premier plan, la Dre<\/sup> Herie se consacre passionn\u00e9ment \u00e0 l\u2019inspiration d\u2019un leadership et d\u2019un apprentissage transformationnels, exp\u00e9rientiels et inclusifs. Elle est membre du R\u00e9seau international de formateurs en entretien motivationnel (MINT) et a publi\u00e9 de nombreux ouvrages sur les approches pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, notamment sur le leadership, la motivation et le changement de comportement positif. Elle est \u00e9galement une mentore tr\u00e8s demand\u00e9e, une conf\u00e9renci\u00e8re TEDx et notre conf\u00e9renci\u00e8re principale. Au cours de ses plus de 20 ans d\u2019enseignement universitaire et d\u2019administration, elle a mobilis\u00e9 un leadership positif et des r\u00e9sultats et r\u00e9alisations exceptionnels. Elle a relev\u00e9 des id\u00e9es pr\u00e9cises sur les strat\u00e9gies essentielles qui m\u00e8nent au succ\u00e8s des \u00e9tablissements. La Dre<\/sup> Herie dirige selon ses valeurs : l\u2019inclusion, la compassion, l\u2019int\u00e9grit\u00e9 et la joie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Invit\u00e9s sp\u00e9ciaux<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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L\u2019Honnorable <\/strong>
Nolan Quinn,<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ministre des coll\u00e8ges et universit\u00e9s<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Nolan Quinn est n\u00e9 et a grandi \u00e0 Cornwall, en Ontario. Il s’est beaucoup impliqu\u00e9 dans le service communautaire, ce qui l’a amen\u00e9 \u00e0 se pr\u00e9senter comme d\u00e9put\u00e9 provincial de Stormont-Dundas-South Glengarry en 2022. <\/p>\n\n\n\n

Peu apr\u00e8s son \u00e9lection, M. Nolan a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 adjoint parlementaire \u00e0 la ministre des Services \u00e0 l’enfance et des Services sociaux et communautaires, poste qu’il a occup\u00e9 jusqu’\u00e0 ce qu’il soit nomm\u00e9 adjoint parlementaire \u00e0 la ministre de la Sant\u00e9 en 2024. En juin 2024, M. Nolan a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 ministre associ\u00e9 des For\u00eats et a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 promu ministre des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Avant d’\u00eatre \u00e9lu, M. Nolan a commenc\u00e9 sa carri\u00e8re \u00e0 Saint Elizabeth Health Care, o\u00f9 il s’est sp\u00e9cialis\u00e9 dans la gestion des ressources humaines. D\u00e9sireux de r\u00e9aliser ses ambitions entrepreneuriales, il est ensuite retourn\u00e9 dans le secteur priv\u00e9 pour g\u00e9rer une entreprise locale au cours des 15 derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

M. Nolan reconna\u00eet le r\u00f4le important que joue le secteur de l’\u00e9ducation postsecondaire dans l’\u00e9ducation et la formation de la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de travailleurs qui contribueront \u00e0 la prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9conomique de l’Ontario. Nolan est dipl\u00f4m\u00e9 du coll\u00e8ge Lawrence en gestion des affaires et des ressources humaines. <\/p>\n\n\n\n

M. Nolan, son \u00e9pouse Kimberly et leurs trois jeunes enfants habitent \u00e0 St. Andrews West.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sous-ministre<\/strong>
David Wai,<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Sous-ministre des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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David Wai est devenu sous-ministre des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s en juin 2023.<\/p>\n\n\n\n

Depuis octobre 2021, il occupait le poste de sous-ministre des Affaires civiques et du Multiculturalisme.<\/p>\n\n\n\n

M. Wai a jou\u00e9 divers r\u00f4les de direction \u00e0 la fonction publique de l\u2019Ontario (FPO), notamment celui de sous-ministre adjoint de la Politique de la sant\u00e9, des affaires sociales, de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019enfance, o\u00f9 il a apport\u00e9 son soutien au comit\u00e9 minist\u00e9riel des politiques de la sant\u00e9 et des affaires sociales, ainsi qu\u2019\u00e0 la table centrale de coordination. Dans le cadre de ses fonctions \u00e0 titre de sous-ministre adjoint des Politiques en mati\u00e8re de services financiers au sein du minist\u00e8re des Finances (MFO), il a dirig\u00e9 la cr\u00e9ation et le lancement de l\u2019Autorit\u00e9 de r\u00e9glementation des services financiers de l\u2019Ontario et a instaur\u00e9 une politique de r\u00e9glementation \u00e0 l\u2019intention de diff\u00e9rents secteurs des services financiers, notamment les secteurs des march\u00e9s financiers et des assurances. David a \u00e9galement occup\u00e9 des postes de direction dans les domaines du d\u00e9veloppement \u00e9conomique, du commerce et des r\u00e9gimes de retraite. D\u00e9termin\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er un lieu de travail plus diversifi\u00e9 et inclusif, il a dirig\u00e9 le Comit\u00e9 de l\u2019inclusion du MFO pendant son passage \u00e0 ce minist\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

Avant de se joindre \u00e0 la FPO, David a fait carri\u00e8re dans le secteur des march\u00e9s financiers chez Fiera Capital et RBC ainsi qu\u2019en services-conseils chez Deloitte. Il d\u00e9tient le titre d\u2019analyste financier agr\u00e9\u00e9 (CFA) et d\u2019ing\u00e9nieur professionnel (ing.) et est dipl\u00f4m\u00e9 en ing\u00e9nierie physique et en \u00e9conomie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Rebecca<\/figure>\n\n\n\n

Rebecca Jamieson<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente-directrice g\u00e9n\u00e9rale, l\u2019\u00c9cole polytechnique des Six Nations<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Rebecca Jamieson, bande Tuscarora, Clan Eel, est la pr\u00e9sidente-directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00c9cole polytechnique des Six Nations. Rebecca est une cheffe de file distingu\u00e9e et reconnue dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation autochtone en Ontario et au Canada et une championne influente de la pr\u00e9servation des langues autochtones. En tant que directrice g\u00e9n\u00e9rale et pr\u00e9sidente de l\u2019\u00c9cole polytechnique des Six Nations depuis 2009, elle a eu une incidence importante sur son \u00e9tablissement, sa communaut\u00e9 et l\u2019enseignement postsecondaire en Ontario. Rebecca a \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9e \u00e0 tous les niveaux de l\u2019\u00e9ducation des Premi\u00e8res Nations dans un large \u00e9ventail de r\u00f4les, y compris l\u2019enseignement, les services de conseil, les politiques, les programmes et la recherche et le d\u00e9veloppement institutionnels.<\/p>\n\n\n\n

Rebecca est titulaire d\u2019un dipl\u00f4me de premier cycle en psychologie et en philosophie de l\u2019Universit\u00e9 Wilfrid-Laurier ainsi que d\u2019une ma\u00eetrise en \u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto. Rebecca est membre de l\u2019Ordre des enseignantes et des enseignants et poss\u00e8de les qualifications d\u2019agente de supervision. Elle d\u00e9tient une formation en m\u00e9diation et en utilisation de modes substituts de r\u00e9solution des litiges, et est dipl\u00f4m\u00e9e de l\u2019Institut Carver en gouvernance politique.<\/p>\n\n\n\n

Rebecca est pr\u00e9sidente du Consortium des instituts autochtones (Ontario), de la National Association of Indigenous Institutes et de la Six Nations Language Commission. Elle est membre du conseil d\u2019administration du National Indigenous Accreditation Board, du World Indigenous Nations Higher Education Consortium Board of Accreditation et de Coll\u00e8ges et instituts Canada (CICan). Les contributions de Rebecca ont \u00e9t\u00e9 reconnues par des doctorats honorifiques de l\u2019Universit\u00e9 Western et de l\u2019Universit\u00e9 Laurier, un grade honorifique appliqu\u00e9 du Coll\u00e8ge Niagara, le Six Nations Community Treasure Award, le Dreamcatcher Foundation Education Award, le David Baxter Memorial for Outstanding Individual Achievement, l\u2019Ordre de l\u2019Ontario et l\u2019Ordre du Canada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Dr.<\/figure>\n\n\n\n

Steven Murphy<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9sident et vice-recteur, l\u2019Universit\u00e9 Ontario Tech<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Steven Murphy s\u2019est joint \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Ontario Tech en tant que quatri\u00e8me pr\u00e9sident et vice-recteur le 1er mars 2018 et a \u00e9t\u00e9 reconduit dans ses fonctions pour un deuxi\u00e8me mandat d\u00e9butant le 1er juillet 2023. Il envisage l\u2019universit\u00e9 comme un espace actif de r\u00e9invention de l\u2019apprentissage tout en soutenant l\u2019importance de la diversit\u00e9 sous toutes ses formes. Il pense que les occasions d\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience et la coop\u00e9ration constituent une formation essentielle pour des carri\u00e8res r\u00e9ussies.<\/p>\n\n\n\n

M. Murphy est r\u00e9put\u00e9 pour son expertise en mati\u00e8re de comportement organisationnel et humain dans le monde des affaires et de l\u2019industrie. Plus encore, son engagement en faveur de l\u2019\u00e9quit\u00e9, de la diversit\u00e9 et de l\u2019inclusion est pr\u00e9sent dans toutes les facettes de sa vie. Au-del\u00e0 du prisme de la race et du sexe, il croit fermement \u00e0 la diversit\u00e9 des pens\u00e9es et des id\u00e9es \u00e0 la base de la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n\n\n\n

La vision de M. Murphy pour un changement positif a influenc\u00e9 le Plan de recherche strat\u00e9gique d\u2019Ontario Tech, soutenu la cr\u00e9ation du Plan de recherche universitaire int\u00e9gr\u00e9e ainsi que la mise en place du groupe de travail sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 du pr\u00e9sident, et r\u00e9affirm\u00e9 l\u2019engagement de l\u2019Universit\u00e9 en faveur de la r\u00e9conciliation avec les Autochtones. De plus, M. Murphy a rapidement orient\u00e9 l\u2019\u00e9volution de l\u2019Universit\u00e9 vers une nouvelle identit\u00e9 distincte et audacieuse, un processus qui impliquait le changement de nom de l\u2019universit\u00e9 ainsi que le renouvellement de la marque et des logos \u00e0 l\u2019image de l\u2019institution et de l\u2019esprit de coh\u00e9sion.<\/p>\n\n\n\n

Il a obtenu un baccalaur\u00e9at en commerce (avec distinction) en gestion des ressources humaines, une ma\u00eetrise en \u00e9tudes de gestion (avec distinction) en gestion de la technologie, une ma\u00eetrise en droit (LL.M.) \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Toronto et un doctorat en gestion (concentration en comportement organisationnel) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Carleton.<\/p>\n\n\n\n

M. Murphy d\u00e9fend la notion de technologie avec une conscience, c\u2019est-\u00e0-dire l\u2019int\u00e9gration de valeurs humaines fortes dans la technologie pour l\u2019am\u00e9lioration de la soci\u00e9t\u00e9 et de la plan\u00e8te. Il est un fervent d\u00e9fenseur de l\u2019intelligence artificielle ax\u00e9e sur l\u2019\u00e9thique et de son pouvoir de transformation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

M. Murphy si\u00e8ge aux conseils d\u2019administration de Lakeridge Health et du Conseil national de recherches du Canada (CNRC). Ancien pr\u00e9sident d\u2019eCampusOntario, il pr\u00e9side actuellement l\u2019organisme Sports Universitaires de l\u2019Ontario, est directeur d\u2019U Sports et membre du Comit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation d\u2019Universit\u00e9s Canada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dre<\/sup><\/strong><\/strong> Ann Marie Vaughan<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente-directrice g\u00e9n\u00e9rale, Polytechnique Humber<\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ann Marie Vaughan est la pr\u00e9sidente et directrice g\u00e9n\u00e9rale de la Polytechnique Humber. Elle est la premi\u00e8re femme \u00e0 occuper ce poste dans l\u2019histoire du coll\u00e8ge. Mme Vaughan m\u00e8ne une brillante carri\u00e8re de cadre sup\u00e9rieure et compte pr\u00e8s de 30 ans de succ\u00e8s dans le secteur de l\u2019enseignement postsecondaire. Elle a rejoint la Polytechnique Humber apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 au Coll\u00e8ge Loyaliste de Belleville, en Ontario, o\u00f9 elle occupait le poste de pr\u00e9sidente directrice g\u00e9n\u00e9rale depuis 2016. Auparavant, elle a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sidente et directrice g\u00e9n\u00e9rale du Coll\u00e8ge de l\u2019Atlantique Nord, \u00e0 Terre-Neuve-et-Labrador, de 2011 \u00e0 2016. En 2015, elle a \u00e9t\u00e9 reconnue comme l\u2019une des 50 meilleures directrices g\u00e9n\u00e9rales du Canada atlantique.<\/p>\n\n\n\n

Mme Vaughan consacre \u00e9galement une partie de son temps \u00e0 si\u00e9ger \u00e0 de nombreux conseils d\u2019administration externes. En tant que pr\u00e9sidente du conseil d\u2019administration d\u2019eCampusOntario, elle joue un r\u00f4le cl\u00e9 dans le lancement et le d\u00e9veloppement du mouvement des micro-titres de comp\u00e9tences au sein du secteur. En outre, elle pr\u00e9side le conseil d\u2019administration d\u2019Ontario Genomics, un organisme sans but lucratif dont l\u2019objectif est de favoriser l\u2019innovation dans le domaine de la g\u00e9nomique en Ontario. Elle est \u00e9galement membre du conseil d\u2019administration de Formation Ontario. Mme Vaughan a re\u00e7u de nombreux \u00e9loges \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et internationale et a notamment \u00e9t\u00e9 choisie pour participer \u00e0 la Conf\u00e9rence canadienne du Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral sur le leadership en 2004. Elle est activement engag\u00e9e dans le milieu coll\u00e9gial et pr\u00e9side le conseil d\u2019administration du Conseil des employeurs des coll\u00e8ges.<\/p>\n\n\n\n

Anne Marie Vaughan est titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at \u00e8s arts et d\u2019un baccalaur\u00e9at en \u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 Memorial, de certificats en administration publique et en affaires de l\u2019Universit\u00e9 Memorial, d\u2019une ma\u00eetrise \u00e8s arts en enseignement sup\u00e9rieur de l\u2019Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique et d\u2019un certificat de ma\u00eetrise en gestion de projet de l\u2019Universit\u00e9 York\/Memorial. Elle a obtenu, en 2015, un doctorat en leadership de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur de l\u2019Universit\u00e9 de Calgary.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

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Th\u00e8mes de la conf\u00e9rence<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les s\u00e9ances s\u2019articuleront autour de quatre questions directrices essentielles \u00e0 la cocr\u00e9ation d\u2019un avenir hybride.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Partenariats et collaboration<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Comment la collaboration peut-elle soutenir l\u2019innovation p\u00e9dagogique? Que ce soit entre \u00e9tablissements postsecondaires ou avec l\u2019industrie, les partenariats peuvent \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de nouvelles id\u00e9es importantes qui auront un impact amplifi\u00e9 sur le secteur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Chefs de file de la transformation num\u00e9rique<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Comment les chefs de file de la transformation num\u00e9rique ont-ils inspir\u00e9 le changement \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9tablissement et du secteur? Ils effectuent des changements culturels au sein des \u00e9tablissements pour faire de l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique une r\u00e9alit\u00e9 r\u00e9pondant aux besoins des futurs apprenant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Orientation future<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Comment les nouvelles technologies peuvent-elles inspirer des changements dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage qui, gr\u00e2ce au partage des connaissances et \u00e0 la collaboration, pourraient avoir un impact syst\u00e9mique sur l\u2019exp\u00e9rience et l\u2019accessibilit\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Nouvelles visions pour l\u2019apprentissage num\u00e9rique<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Comment les nouvelles m\u00e9thodes d\u2019apprentissage peuvent-elles faire progresser l\u2019enseignement postsecondaire? Ce volet explore la fa\u00e7on dont diff\u00e9rentes visions de l\u2019\u00e9ducation, telles que les voies du savoir autochtones, l\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience et l\u2019\u00e9ducation holistique, peuvent influencer et enrichir l\u2019apprentissage num\u00e9rique.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

Parrain\u00e9 par<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Le S\u00e9minaire et vitrine sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie est rendu possible gr\u00e2ce au financement du minist\u00e8re des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s.<\/strong> Les avis exprim\u00e9s au cours de l’\u00e9v\u00e9nement ne sont pas n\u00e9cessairement ceux des commanditaires.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n