{"id":31470,"date":"2023-12-13T17:21:18","date_gmt":"2023-12-13T22:21:18","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?p=31470"},"modified":"2025-11-28T13:24:45","modified_gmt":"2025-11-28T18:24:45","slug":"les-ressources-educatives-libres-permettent-de-creer-de-nouveaux-documents-efficaces-tout-en-reduisant-les-couts-et-les-obstacles-a-lacces","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/les-ressources-educatives-libres-permettent-de-creer-de-nouveaux-documents-efficaces-tout-en-reduisant-les-couts-et-les-obstacles-a-lacces\/","title":{"rendered":"Les ressources \u00e9ducatives libres permettent de cr\u00e9er de nouveaux documents efficaces tout en r\u00e9duisant les co\u00fbts et les obstacles \u00e0 l\u2019acc\u00e8s\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Le monde statique de l\u2019\u00e9dition de manuels scolaires est depuis longtemps soumis \u00e0 des bouleversements. Les nouvelles technologies ont diversifi\u00e9 la mani\u00e8re dont les manuels scolaires traditionnels sont distribu\u00e9s en ajoutant une s\u00e9rie de m\u00e9canismes num\u00e9riques aux options existantes de copies imprim\u00e9es. Les technologies num\u00e9riques, quant \u00e0 elles, ont eu beaucoup plus d\u2019impact et ont permis de trouver de nouvelles fa\u00e7ons de cr\u00e9er, d\u2019am\u00e9liorer et de compl\u00e9ter les ressources \u00e9ducatives bien au-del\u00e0 des mots et des images statiques. <\/p>\n\n\n\n

Au niveau le plus \u00e9l\u00e9mentaire, le fait de disposer d\u2019un manuel scolaire au format num\u00e9rique signifie qu\u2019il peut \u00eatre mis \u00e0 jour et rester pertinent beaucoup plus facilement que dans le cadre des contraintes de l\u2019\u00e9dition traditionnelle, o\u00f9 les nouvelles \u00e9ditions n\u2019\u00e9taient publi\u00e9es que tous les deux ou trois ans et, selon le sujet, pouvaient \u00eatre d\u00e9pass\u00e9es par de nouvelles informations presque d\u00e8s leur impression.  <\/p>\n\n\n\n

La perturbation num\u00e9rique des documents dont se servent les \u00e9ducateurs pour fournir aux apprenants les meilleures ressources ratisse beaucoup plus large. Les ressources \u00e9ducatives peuvent \u00eatre enti\u00e8rement num\u00e9riques et consister en des documents audio et vid\u00e9o. Elles peuvent \u00eatre enti\u00e8rement interactives et amener les apprenants \u00e0 acqu\u00e9rir des connaissances de fa\u00e7on plus exp\u00e9rientielle. Les technologies \u00e9mergentes comme la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e et virtuelle, et m\u00eame les approches par le jeu, trouvent de puissantes applications dans tous les domaines, des programmes universitaires aux documents de formation des coll\u00e8ges professionnels. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019Organisation des Nations Unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture (UNESCO) encourage l\u2019\u00e9laboration et l\u2019utilisation des REL, qu\u2019elle d\u00e9finit comme \u00ab\u202fdes mat\u00e9riels d\u2019apprentissage, d\u2019enseignement, et de recherche<\/a> sur tout format et support, relevant du domaine public ou bien prot\u00e9g\u00e9s par le droit d\u2019auteur et publi\u00e9s sous licence ouverte, qui autorisent leur consultation, leur r\u00e9utilisation, leur utilisation \u00e0 d\u2019autres fins, leur adaptation et leur redistribution gratuites par d\u2019autres.\u202f\u00bb <\/p>\n\n\n\n

Selon l\u2019UNESCO, une licence ouverte d\u00e9signe \u00ab\u202fune licence qui respecte les droits de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle du titulaire du droit d\u2019auteur et fournit des permissions accordant au public les droits d\u2019acc\u00e8s, de r\u00e9utilisation, de r\u00e9affectation, d\u2019adaptation et de redistribution du mat\u00e9riel \u00e9ducatif.\u202f\u00bb <\/p>\n\n\n\n

L\u2019id\u00e9e d\u2019une \u00e9ducation ouverte, d\u2019une biblioth\u00e8que de ressources \u00e9ducatives libres, est fondamentale pour rendre l\u2019\u00e9ducation postsecondaire aussi inclusive, accessible et pertinente que possible. Il s\u2019agit d\u2019un \u00e9l\u00e9ment si important de la promotion de l\u2019apprentissage num\u00e9rique dans le secteur postsecondaire de la province que le gouvernement de l\u2019Ontario, par l\u2019entremise d\u2019eCampusOntario, a investi plus de 70\u202fmillions de dollars au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es dans une Strat\u00e9gie d\u2019apprentissage virtuel (SAV)<\/a> qui a entra\u00een\u00e9 une explosion de la cr\u00e9ation et de l\u2019adoption de ressources p\u00e9dagogiques num\u00e9riques, dont la plupart sont maintenant offertes gratuitement aux \u00e9ducateurs et aux apprenants dans la Biblioth\u00e8que libre<\/a> d\u2019eCampusOntario. <\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9veloppement de nouvelles ressources \u00e9ducatives, en particulier avec le soutien de la SAV au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, a permis aux \u00e9ducateurs et aux experts en la mati\u00e8re d\u2019entrer en contact et de collaborer d\u2019une mani\u00e8re qu\u2019ils n\u2019avaient jamais eu l\u2019occasion de faire auparavant. Les universitaires et les chercheurs travaillent avec des \u00e9diteurs et des cr\u00e9ateurs de contenu tels que des r\u00e9dacteurs, des concepteurs graphiques, des programmeurs de logiciels et des vid\u00e9ographes. Ce processus peut m\u00eame comprendre la participation des apprenants eux-m\u00eames, \u00e0 la fois dans la production concr\u00e8te de mat\u00e9riaux ainsi que dans l\u2019\u00e9valuation et la mise \u00e0 l\u2019essai de ceux-ci. De plus, il peut plus facilement int\u00e9grer de nouvelles sources de connaissances non traditionnelles dans la salle de classe, refl\u00e9tant la diversit\u00e9 des \u00e9tablissements postsecondaires de l\u2019Ontario, de ses apprenants et de ses \u00e9ducateurs. <\/p>\n\n\n\n

Les ressources \u00e9ducatives multim\u00e9dias am\u00e9liorent l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage et r\u00e9pondent aux diff\u00e9rents modes d\u2019apprentissage, permettant aux apprenants d\u2019utiliser le mat\u00e9riel de la mani\u00e8re qui leur convient le mieux. Elles mettent les meilleurs mat\u00e9riels et les plus efficaces \u00e0 la disposition des \u00e9ducateurs et des apprenants partout dans le monde, tout en offrant des acc\u00e8s \u00e0 ceux qui ne disposent pas de la connectivit\u00e9 et des autres ressources num\u00e9riques n\u00e9cessaires pour acc\u00e9der \u00e0 des formats plus immersifs. Par-dessus tout, l\u2019accessibilit\u00e9 est am\u00e9lior\u00e9e en r\u00e9duisant le co\u00fbt des mat\u00e9riaux. Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les apprenants ont \u00e9conomis\u00e9 pr\u00e8s de 20\u202fmillions de dollars en frais de manuels scolaires obligatoires selon les enseignants de l\u2019Ontario en utilisant les ressources \u00e9ducatives libres pour remplacer une ou plusieurs des ressources qui leur sont attribu\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

Si les ressources \u00e9ducatives libres sont libres d\u2019utilisation, elles ne sont pas libres de cr\u00e9ation. Les \u00e9ducateurs ont souvent besoin d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des outils de publication, \u00e0 des services de conception et \u00e0 du temps libre. Le financement de la SAV permet de diriger des investissements importants vers les cr\u00e9ateurs et les producteurs de contenu en s\u2019assurant qu\u2019ils sont ad\u00e9quatement financ\u00e9s et qu\u2019ils conservent la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle ainsi que le droit d\u2019auteur tout en permettant l\u2019utilisation du mat\u00e9riel sous licence Creative Commons. <\/p>\n\n\n\n

eCampusOntario met gratuitement \u00e0 disposition les outils n\u00e9cessaires \u00e0 la cr\u00e9ation de REL, notamment Pressbooks<\/a> et studio\u202fH5P<\/a> que les \u00e9ducateurs peuvent utiliser pour cr\u00e9er une nouvelle ressource, en dupliquer une ou se l\u2019approprier. Des \u00e9tablissements postsecondaires tels que le Coll\u00e8ge Fanshawe<\/a>, l\u2019Universit\u00e9 McMaster<\/a> et l\u2019Universit\u00e9 Brock<\/a> proposent des services de soutien et des programmes de subventions pour aider leurs corps enseignants \u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 adopter des REL. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9laboration et l\u2019adoption de ressources \u00e9ducatives libres soutiennent les apprenants non seulement tout au long de leur parcours \u00e9ducatif, mais aussi sur le march\u00e9 de l\u2019emploi au sens large, voire dans la soci\u00e9t\u00e9 elle-m\u00eame. En maintenant l\u2019actualit\u00e9 et la pertinence des mat\u00e9riels et, surtout, en adoptant les nouvelles technologies appropri\u00e9es au fur et \u00e0 mesure qu\u2019elles deviennent disponibles, l\u2019\u00e9ducation ouverte se veut le pendant des d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les employeurs, les employ\u00e9s et les citoyens mobilis\u00e9s pour rester \u00e0 jour face \u00e0 un flot apparemment ininterrompu de technologies \u00e9mergentes. Les comp\u00e9tences et l\u2019adaptabilit\u00e9 acquises \u00e0 la fois par les cr\u00e9ateurs et les utilisateurs des ressources \u00e9ducatives libres constituent d\u00e9sormais des comp\u00e9tences essentielles en mati\u00e8re d\u2019emploi et de soci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Les mod\u00e8les commerciaux traditionnels pourraient bien \u00eatre boulevers\u00e9s, mais il y a de plus en plus d\u2019occasions passionnantes qui cr\u00e9ent une plus grande valeur pour l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me au sens large. En Ontario, l\u2019\u00e9laboration de ressources \u00e9ducatives libres et riches est dirig\u00e9e par eCampusOntario. Gr\u00e2ce \u00e0 sa Biblioth\u00e8que libre, eCampusOntario favorise le d\u00e9veloppement de toutes les ressources \u00e9ducatives qui peuvent soutenir l\u2019apprentissage, tout en permettant l\u2019utilisation de ces documents sans frais ni obstacle \u00e0 l\u2019acc\u00e8s, dans la mesure du possible. <\/p>\n\n\n\n

Pour en savoir plus sur les ressources \u00e9ducatives libres et sur la Biblioth\u00e8que libre d\u2019eCampusOntario, visitez le https:\/\/openlibrary.ecampusontario.ca\/fr\/<\/a>. Des renseignements sur les modalit\u00e9s d\u2019octroi de licences pour ces ressources sont disponibles \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/open-education-resources\/<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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