{"id":28198,"date":"2023-07-19T13:46:43","date_gmt":"2023-07-19T17:46:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?p=28198"},"modified":"2025-11-28T13:24:18","modified_gmt":"2025-11-28T18:24:18","slug":"le-microtitre-de-competences-maitrise-du-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/le-microtitre-de-competences-maitrise-du-numerique\/","title":{"rendered":"Le microtitre de comp\u00e9tences ma\u00eetrise du num\u00e9rique.<\/strong><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Dotez vos apprenant.e.s des comp\u00e9tences num\u00e9riques dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n


La r\u00e9ussite scolaire exige d\u00e9sormais que les apprenants ma\u00eetrisent le num\u00e9rique. Nous appelons cela la ma\u00eetrise du num\u00e9rique\u202f: disposer des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour se servir des outils et des technologies num\u00e9riques afin d\u2019apprendre, d\u2019explorer et de cr\u00e9er. <\/p>\n\n\n\n

Le nouveau\u202fmicro-titre de comp\u00e9tences \u00ab\u202fMa\u00eetrise du num\u00e9rique\u202f\u00bb\u202fd\u2019eCampusOntario est sp\u00e9cialement con\u00e7u pour \u00eatre offert par les \u00e9ducateurs afin d\u2019aider les apprenants \u00e0 acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences num\u00e9riques dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Disponible d\u00e8s maintenant <\/strong>: Rapport de r\u00e9sultats du Digital Fluency Accelerator Micro-credential.<\/p>\n\n\n\n

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Lire le rapport<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Postulez ici<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n


Ce micro-titre de comp\u00e9tences est bilingue, asynchrone et adapt\u00e9 aux apprenants en mode virtuel et hybride des universit\u00e9s, coll\u00e8ges et instituts autochtones financ\u00e9s par des fonds publics.\u202f Compos\u00e9 de cinq modules, ce programme permet aux apprenants d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de ma\u00eetrise du num\u00e9rique. Ils exploreront les outils et technologies num\u00e9riques et acquerront les comp\u00e9tences durables et transf\u00e9rables n\u00e9cessaires \u00e0 un apprentissage en ligne efficace, telles que la gestion de fichiers num\u00e9riques, la cr\u00e9ation de mod\u00e8les num\u00e9riques, la communication num\u00e9rique s\u00e9curitaire et la navigation num\u00e9rique. <\/p>\n\n\n\n

Le mod\u00e8le de prestation d\u2019eCampusOntario repose sur la collaboration et la participation d\u2019\u00e9ducateurs qui comprennent l\u2019\u00e9norme valeur de la ma\u00eetrise du num\u00e9rique pour les apprenants.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Vous pouvez d\u00e9couvrir ci-dessous les points de vue des chefs de file de l\u2019\u00e9ducation qui ont mis en \u0153uvre le micro-titre de comp\u00e9tences \u00ab\u202fMa\u00eetrise du num\u00e9rique\u202f\u00bb dans leurs \u00e9tablissements. Ces \u00e9ducateurs partagent leurs r\u00e9flexions sur l\u2019importance des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de ma\u00eetrise du num\u00e9rique, des r\u00e9alisations dans le cadre du programme et des avantages que leur participation a conf\u00e9r\u00e9s \u00e0 leur \u00e9tablissement.  <\/p>\n\n\n\n

Pour doter vos apprenants des comp\u00e9tences en ma\u00eetrise du num\u00e9rique dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir, veuillez consulter la Biblioth\u00e8que libre et t\u00e9l\u00e9charger votre trousse d\u00e8s aujourd\u2019hui.  <\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge Humber de technologie et d\u2019enseignement sup\u00e9rieur <\/strong> 
Pr\u00e9nom\u202f: Berta   
Nom de famille\u202f: Hancock  
R\u00f4le\/titre\u202f: Coordonnatrice des ressources d\u2019\u00e9ducation ouverte <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fMon objectif est d\u2019aider les \u00e9tudiants \u00e0 am\u00e9liorer leurs dossiers en y ajoutant des comp\u00e9tences et des micro-titres de comp\u00e9tences qui les pr\u00e9pareront \u00e0 s\u2019orienter dans le paysage des micro-titres de l\u2019apprentissage num\u00e9rique. J\u2019ai \u00e9galement \u00e9prouv\u00e9 beaucoup de plaisir \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes qui se posent lors du lancement de ce micro-titre de comp\u00e9tences dans notre SGA, ce qui m\u2019aide \u00e0 perfectionner ma propre flexibilit\u00e9 num\u00e9rique et de rester \u00e0 jour. J\u2019ai h\u00e2te d\u2019adopter ce micro-titre de comp\u00e9tences lors des prochains semestres.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Universit\u00e9 York <\/strong> 
Pr\u00e9nom\u202f: Andr\u00e9 
Nom de famille\u202f: Williams 
R\u00f4le\/titre\u202f: Gestionnaire, Programmes et d\u00e9veloppement <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fJe suis particuli\u00e8rement fier du soutien enthousiaste que nous avons re\u00e7u des membres du corps enseignant et des \u00e9tudiants dans le cadre de cette initiative. Cela refl\u00e8te la demande croissante de comp\u00e9tences en mati\u00e8re de ma\u00eetrise du num\u00e9rique, tant dans le milieu universitaire que dans des contextes plus larges. En tant que fervent d\u00e9fenseur de l\u2019apprentissage permanent, ce projet a fourni aux corps enseignants participants des renseignements pr\u00e9cieux sur les aspects pratiques des micro-titres de comp\u00e9tences\u202f: ce \u00e0 quoi ils ressemblent en action, comment ils fonctionnent et le niveau de soutien qu\u2019ils re\u00e7oivent. Les membres du corps enseignant ont notamment manifest\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9tude de moyens novateurs permettant d\u2019encourager ces micro-titres de comp\u00e9tences. Cette exploration a consid\u00e9rablement influenc\u00e9 leur fa\u00e7on de conceptualiser puis de mettre en \u0153uvre le fonctionnement des micro-titres de comp\u00e9tences pour g\u00e9n\u00e9rer des avantages qui vont au-del\u00e0 du programme particulier auquel ils sont associ\u00e9s. Essentiellement, cette initiative est devenue un tremplin crucial pour faire avancer la conversation et le travail sur les micro-titres de comp\u00e9tences au sein de la communaut\u00e9 de l\u2019Universit\u00e9 York.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge Conestoga <\/strong>
Pr\u00e9nom\u202f: Awadhesh 
Nom de famille\u202f: Kumar 
R\u00f4le\/titre\u202f: Professeur <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fJe suis l\u00e0 pour aider et conseiller les apprenants au mieux de mes capacit\u00e9s. Cependant, je suis fier d\u2019aider les utilisateurs \u00e0 apprendre, \u00e0 se perfectionner et \u00e0 trouver des solutions \u00e0 leurs questions. C\u2019est gratifiant lorsque je peux offrir des explications qui clarifient des concepts complexes ou fournir des conseils qui aident \u00e0 la prise de d\u00e9cision. Voir les utilisateurs gagner en confiance ou en compr\u00e9hension gr\u00e2ce \u00e0 nos interactivit\u00e9s est ce qui m\u2019apporte le plus de satisfaction.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge Sheridan <\/strong>
Pr\u00e9nom\u202f: Dalia 
Nom de famille\u202f: Hanna 
R\u00f4le\/titre\u202f: Doyenne associ\u00e9e <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fJe suis tr\u00e8s fi\u00e8re de repr\u00e9senter mon \u00e9tablissement dans la mise en place de cette formation. J\u2019ai \u00e9tabli des liens avec de nombreux intervenants de l\u2019\u00e9tablissement, tels que la biblioth\u00e8que, le Centre d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage, le soutien aux \u00e9tudiants, et les \u00e9quipes \u00ab\u202fLearning Success\u202f\u00bb et \u00ab\u202fLearn Well\u202f\u00bb. Des \u00e9tudiants mobilis\u00e9s qui servent d\u2019animateurs de \u00ab\u202flearn-well\u202f\u00bb aident \u00e0 concevoir du contenu marketing au sein de l\u2019\u00e9tablissement et \u00e0 diffuser ce contenu avec nos communaut\u00e9s virtuelles de Desire to Learn (D2L). De plus, je me r\u00e9jouis de l\u2019adh\u00e9sion du corps enseignant et de son d\u00e9vouement \u00e0 participer \u00e0 cette initiative et \u00e0 la promouvoir aupr\u00e8s de ses \u00e9tudiants dans les cours s\u00e9lectionn\u00e9s. Enfin, j\u2019ai pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019initiative \u00e0 notre conseil des doyens associ\u00e9s afin de sensibiliser \u00e0 la formation et d\u2019obtenir le soutien n\u00e9cessaire pour mobiliser les \u00e9tudiants.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Kenjgewin Teg <\/strong>
Pr\u00e9nom\u202f: Emily 
Nom de famille\u202f: Deegan 
R\u00f4le\/titre\u202f: Technologue universitaire <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fJe suis fi\u00e8re d\u2019avoir contribu\u00e9 \u00e0 offrir \u00e0 nos \u00e9tudiants l\u2019occasion de perfectionner leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de ma\u00eetrise du num\u00e9rique.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Universit\u00e9 Ontario Tech<\/strong> 
Pr\u00e9nom\u202f: Lasandra 
Nom de famille\u202f: Conliffe 
R\u00f4le\/titre\u202f: Analyste en technologie \u00e9ducative <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fEn tant qu\u2019entra\u00eeneuse en ma\u00eetrise du num\u00e9rique, j\u2019ai constat\u00e9 des avantages significatifs \u00e0 soutenir les apprenants par des programmes de micro-titres de comp\u00e9tences. La nature critique de ces occasions est soulign\u00e9e par la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une disponibilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e sur notre campus, garantissant que tous les apprenants peuvent am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques. Il est essentiel d\u2019\u00e9tendre ces possibilit\u00e9s au-del\u00e0 de la salle de classe, en les offrant au personnel administratif qui partage une passion pour l\u2019\u00e9ducation et la technologie. Cette exp\u00e9rience m\u2019a permis de m\u2019engager aupr\u00e8s des apprenants dans mon r\u00f4le d\u2019entra\u00eeneuse et en tant qu\u2019\u00e9ducatrice, en mobilisant pour l\u2019int\u00e9gration obligatoire des comp\u00e9tences de ma\u00eetrise du num\u00e9rique. En collaborant avec des apprenants, des \u00e9ducateurs et des entra\u00eeneurs aux vues similaires, j\u2019ai contribu\u00e9 \u00e0 faire progresser les micro-titres de comp\u00e9tences et \u00e0 favoriser une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage plus large. Cette approche inclusive reconna\u00eet l\u2019importance de la ma\u00eetrise du num\u00e9rique dans les cadres acad\u00e9miques et les r\u00f4les administratifs, en promouvant une approche holistique et int\u00e9gr\u00e9e de l\u2019apprentissage am\u00e9lior\u00e9 par la technologie.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Coll\u00e8ge St. Lawrence <\/strong>
Pr\u00e9nom\u202f: Michael 
Nom de famille\u202f: Carter 
R\u00f4le\/titre\u202f: Professeur <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u202fJe suis fier de mes \u00e9tudiants qui se sont lanc\u00e9s dans un parcours d\u2019apprentissage autonome par le biais de ce micro-titre de comp\u00e9tences. Je me sens privil\u00e9gi\u00e9e d\u2019\u00eatre dans une position o\u00f9 je peux soutenir mes \u00e9tudiants et les aider \u00e0 combler les lacunes de leur litt\u00e9ratie num\u00e9rique. J\u2019ai h\u00e2te de partager la r\u00e9ussite de mes \u00e9tudiants avec les membres du corps enseignant afin qu\u2019ils puissent eux aussi offrir cette occasion \u00e0 leurs \u00e9tudiants.\u202f\u00bb <\/em><\/p>\n\n\n\n

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