{"id":6630,"date":"2019-07-23T09:07:52","date_gmt":"2019-07-23T13:07:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?page_id=6630"},"modified":"2024-01-19T14:27:38","modified_gmt":"2024-01-19T19:27:38","slug":"revue-de-presse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/revue-de-presse\/","title":{"rendered":"Revue de presse"},"content":{"rendered":"\n
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Revue de presse<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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Revue de presse<\/h1>\n

eCampusOntario est un centre d\u2019excellence et un chef de file mondial qui oriente l\u2019\u00e9volution de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage par la technologie.<\/p>\n

L\u2019organisme adore collaborer avec des journalistes pour livrer des r\u00e9cits sur l\u2019\u00e9ducation, la transformation et l\u2019innovation en enseignement postsecondaire. Si vous \u00eates une professionnelle ou un professionnel des m\u00e9dias, veuillez communiquer par courriel \u00e0 mediarelations@ecampusontario.ca<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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Publications et Communiqu\u00e9s<\/h2>\n

Publications<\/h3>\n

Pr\u00e9dictions du Canada en mati\u00e8re d’IA pour 2024<\/a>
Microsoft Canada, 1er janvier 2024<\/em>
Quel sera l’impact de l’IA sur les apprenants, les institutions et les partenaires industriels du Canada en 2024 ? Microsoft Canada a demand\u00e9 \u00e0 sept leaders, innovateurs et experts canadiens de partager leurs id\u00e9es sur ce que nous pourrions attendre de l’IA en 2024, ici m\u00eame au pays.<\/p>\n

eCampusOntario Lance \u00c0 Nouveau Le Bac \u00c0 Sable Des Technologies De L\u2019\u00e9ducation Pour Soutenir L\u2019innovation Dans L\u2019enseignement Sup\u00e9rieur En Ontario<\/a>, 3 avril 2023
eCampusOntario lance \u00e0 nouveau son bac \u00e0 sable des technologies de l\u2019\u00e9ducation<\/a> pour soutenir l\u2019innovation dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en Ontario. L\u2019initiative offre aux \u00e9tablissements un environnement s\u00fbr et sans risque pour d\u00e9couvrir, mettre \u00e0 l\u2019essai, \u00e9valuer et adopter des outils de technologie de l\u2019\u00e9ducation qui soutiennent la transformation num\u00e9rique.<\/p>\n

Student Experience Design: Our North Star in a COVID World<\/a> Educated Solutions<\/em>, 11 septembre 2020
Dans cet article, le personnel d\u2019eCampusOntario \u00e9crit sur le r\u00f4le de la conception dirig\u00e9e par des \u00e9tudiants dans la refonte des syst\u00e8mes et des espaces d\u2019apprentissage qui refl\u00e8tent toute la gamme de l\u2019exp\u00e9rience humaine (en anglais seulement).<\/p>\n

Micro-certification: towards a recursive system of learning recognition<\/a> LinkedIn,<\/em> 3 F\u00e9vrier 2020
Dans cette s\u00e9rie d’articles LinkedIn, Lena Patterson, co-directrice ex\u00e9cutive par int\u00e9rim, parle de ce qui intervient dans la formulation d’une strat\u00e9gie de micro-certification r\u00e9ussie, notamment la collaboration, l\u2019existence d\u2019un cadre de base et le fait d’\u00eatre \u00e0 l’aise avec la fluidit\u00e9 (en anglais seulement).<\/p>\n

Bridging the job-readiness gap: virtual tools for a new campus-to-workplace pathway<\/a>\u00a0LinkedIn<\/em>, 12\u00a0d\u00e9cembre\u00a02019
Le chef de la direction David Porter explore le concept de travail d\u2019\u00e9quipe comme comp\u00e9tence cl\u00e9 pour assurer la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants, et du milieu de travail (en anglais seulement).<\/p>\n

Collaboration in hard times in higher education<\/a> University Affairs<\/em> 9\u00a0d\u00e9cembre\u00a02019
Dans cette chronique, le chef de la direction David Porter pr\u00e9sente une solution pour modifier le paysage de l\u2019enseignement postsecondaire en Ontario : la collaboration entre les \u00e9tablissements (en anglais seulement).<\/p>\n

The benefits of group think: building collaborative process in higher education<\/a> InsightaaS<\/em>, 20\u00a0novembre\u00a02019
Les processus collaboratifs constituent-ils la solution pour assurer un enseignement sup\u00e9rieur plus \u00e9clair\u00e9 et plus efficace? Dans ce billet de blogue\u2011invit\u00e9, le chef de la direction David Porter pr\u00e9sente son point de vue (en anglais seulement).<\/p>\n

Communiqu\u00e9s<\/h3>\n

eCampusOntario, la ville de Toronto, le gouvernement de l\u2019Ontario et le gouvernement du Canada soutiennent un nouveau mod\u00e8le de partenariat avec les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur de Toronto<\/a>. Novembre 09, 2020<\/p>\n

eCampusOntario collabore avec des partenaires sur la strat\u00e9gie de l\u2019Ontario en mati\u00e8re de micro-titres de comp\u00e9tences<\/a>. Novembre 05, 2020<\/p>\n

eCampusOntario organise une conf\u00e9rence sur l\u2019avenir de l\u2019apprentissage en ligne<\/a>. Octobre 19, 2020<\/p>\n

Kenjgewin Teg devient le 46e membre d\u2019eCampusOntario<\/a>. Octobre 05, 2020<\/p>\n

Le conseil d\u2019administration d\u2019eCampusOntario nomme un nouveau PDG<\/a>. Juin 15, 2020<\/p>\n

eCampusOntario et le gouvernement provincial favorisent la continuit\u00e9 de l\u2019enseignement num\u00e9rique<\/a> Mars 31, 2020<\/p>\n

Pour eCampusOntario, les comp\u00e9tences humaines sont acquises au moyen de l\u2019apprentissage assist\u00e9 par la technologie<\/a> Mars 10, 2020<\/p>\n

eCampusOntario chapeaute la collaboration entre le milieu de l’enseignement et l’industrie en mati\u00e8re de microcertification<\/a> F\u00e9vrier 04, 2020<\/p>\n

eCampusOntario cr\u00e9e des programmes d’apprentissage qui augmenteront le nombre de travailleurs sp\u00e9cialis\u00e9s tout en r\u00e9duisant le temps pass\u00e9 en classe<\/a> Janvier 06, 2020<\/p>\n

eCampusOntario dirige l’\u00e9laboration d’un cadre de microcertification dans le syst\u00e8me d’enseignement postsecondaire de l’Ontario<\/a> Novembre 19, 2019<\/p>\n

Les \u00e9tudiants franco-ontariens peuvent maintenant utiliser Internet pour trouver des possibilit\u00e9s d’apprentissage par l’exp\u00e9rience<\/a> Ao\u00fbt 28, 2019<\/p>\n

Les \u00e9tudiants en Ontario peuvent obtenir des manuels pour moins cher<\/a> Mars 29, 2019<\/p>\n

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Vu dans les m\u00e9dias<\/h2>\n

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2022<\/h3>\n

Prix international pour l’Universit\u00e9 Trent Liberating Learners (REL)<\/a>
Ontario<\/em>, 9 Novembre 2022
Terry Greene est le chef de projet de Ontario Extend : Liberated Learners, une collaboration entre sept \u00e9tablissements de coll\u00e8ges et d’universit\u00e9s, dont Trent, l’Universit\u00e9 Nipissing, Seneca College, Cambrian College, McMaster University, Brock University et l’Universit\u00e9 de Windsor.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Pourquoi la blockchain pourrait r\u00e9duire les difficult\u00e9s des \u00e9tudiants et des travailleurs \u00e0 prouver leurs titres de comp\u00e9tences.<\/a>
Ontario<\/em>, 4 Octobre 2022
Les microcr\u00e9dits – attestations de ma\u00eetrise d’une comp\u00e9tence ou d’une base de connaissances sp\u00e9cifique, certifi\u00e9es par une autorit\u00e9 – peuvent fournir aux employeurs la preuve des comp\u00e9tences d’une personne.<\/p>\n

2021<\/h3>\n

L’Ontario \u00e9largit l’aide financi\u00e8re aux microcertifications<\/a>
Ontario<\/em>, 18 mars 2021
Pr\u00e8s de 600 programmes de formation rapide sont d\u00e9sormais admissibles au RAFEO<\/p>\n

L’Ontario soutient les possibilit\u00e9s de formation pratique pour les \u00e9tudiants de niveau postsecondaire<\/a>
Ontario<\/em>, 10 mars 2021.
Des milliers de stages r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s aideront \u00e0 cr\u00e9er une main-d\u2019\u0153uvre hautement qualifi\u00e9e et \u00e0 pr\u00e9parer les gens aux emplois en demande.<\/p>\n

L’Ontario investit dans un programme de formation souple et \u00e0 court terme<\/a>
Ontario<\/em>, 19 janvier 2021.
Le gouvernement de l’Ontario accorde 35 000 $ pour aider les apprenants adultes et les travailleurs licenci\u00e9s \u00e0 acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour travailler dans l’industrie de l’informatique textile.<\/p>\n

2020<\/h3>\n

City partners with universities, colleges on COVID-19 research<\/a>
Toronto Star<\/em>, 9 novembre 2020
Cet article souligne le nouveau partenariat de recherche avec la ville de Toronto ainsi que les gouvernements provincial, f\u00e9d\u00e9ral, eCampusOntario et les coll\u00e8ges universitaires locaux. Le partenariat vise \u00e0 aborder plusieurs projets de recherche visant au r\u00e9tablissement du COVID-19 (en anglais seulement).<\/p>\n

Comment les professeurs \u00e9valuent-ils leurs \u00e9tudiants en confinement ?<\/a>
Affaires Universitaires<\/em>, 28 avril 2020
Dans cet article sur l\u2019utilisation croissante des outils num\u00e9riques de surveillance, Steven Murphy, l\u2019un des pr\u00e9sidents du conseil d\u2019administration d\u2019eCampusOntario, nous \u00e9claire sur le r\u00f4le qu\u2019ils peuvent jouer dans les examens \u00e0 distance.<\/p>\n

In the COVID-19 world, open source textbooks are the way of the future<\/a>
National Post<\/em>, 22 avril 2020
Cet article pr\u00e9conise l\u2019usage g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 des ressources \u00e9ducatives ouvertes (REO) comme solution pour l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 distance et les contraintes financi\u00e8res sur les \u00e9tudiants. Il souligne le travail d\u2019eCampusOntario avec les REO (en anglais seulement).<\/p>\n

Ontario school closures extended to May, online learning to bridge gap<\/a> Globe and Mail,<\/em> 31\u00a0mars 2020
Cet article d\u00e9taille la r\u00e9ponse de la province quant aux besoins \u00e9ducatifs pendant la crise sanitaire de la COVID-19, y compris un partenariat avec eCampusOntario pour aider \u00e0 soutenir la continuit\u00e9 de l\u2019enseignement (en anglais seulement).<\/p>\n

Ontario promises $25M for post-secondary institutions and support to allow online exams<\/a> CTV News Toronto<\/em>, 31\u00a0mars 2020
Ce reportage explore le partenariat du gouvernement avec eCampusOntario, qui aide \u00e0 fournir des supports d\u2019apprentissage num\u00e9riques pendant la crise de la COVID-19, notamment un outil qui permet de passer et de noter les examens finaux en ligne (en anglais seulement).<\/p>\n

Could micro-credentials compete with traditional degrees?<\/a> BBC WorkLife<\/em>, 17\u00a0f\u00e9vrier\u00a02020
L\u2019auteure de cet article examine \u00e0 fond la possibilit\u00e9 qu\u2019une refonte de la reconnaissance des titres de comp\u00e9tences r\u00e9ussisse \u00e0 transformer le cheminement de carri\u00e8re des travailleurs. Elle cite en exemple le Projet pilote de microprogrammes d\u2019eCampusOntario (en anglais seulement).<\/p>\n

Augmented and virtual reality are helping colleges up their tech game<\/a> Maclean’s,<\/em> 4 f\u00e9vrier 2020
Cet article qui traite du potentiel que pr\u00e9sente \u00a0la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle dans les exp\u00e9riences d’apprentissage et de travail, mentionne le projet pilote d’enseignement par la RA\/VR d’eCampusOntario (en anglais seulement).<\/p>\n

2019<\/h3>\n

Ontario schools tally OER savings with new tool<\/a>\u00a0Campus Technology<\/em>, 8 juillet 2019
Explication d\u2019Impact<\/em>, l\u2019outil en ligne d\u2019eCampusOntario qui permet de calculer les \u00e9conomies pouvant \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es gr\u00e2ce aux ressources \u00e9ducatives libres (en anglais seulement).<\/p>\n

Why are Canadian universities so slow to adopt digital learning?<\/a>\u00a0Maclean\u2019s<\/em>, 24\u00a0avril\u00a02019
Le PDG d\u2019eCampus, David Porter, parle de l\u2019attrait croissant que repr\u00e9sentent en Ontario les options d\u2019apprentissage en ligne int\u00e9grant la technologie (en anglais seulement).<\/p>\n

University students can now earn badges to recognize their merits<\/a>\u00a0Maclean\u2019s<\/em>, 10\u00a0avril\u00a02019
Le PDG d\u2019eCampus, David Porter, parle de la valeur des micro-titres de comp\u00e9tences en milieu de travail (en anglais seulement).<\/p>\n

University profs can become video stars<\/a>\u00a0Soo Today<\/em>, 25\u00a0mars\u00a02019
Le PDG d\u2019eCampus, David Porter explique en quoi le partenariat conclu entre le Northern College et l\u2019Universit\u00e9 Algoma en mati\u00e8re d\u2019apprentissage num\u00e9rique permet de favoriser l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes postsecondaires (en anglais seulement).<\/p>\n

2018<\/h3>\n

University students want profs to consider free options over textbooks<\/a>\u00a0CBC<\/em>, 12\u00a0septembre\u00a02018
Dans un article publi\u00e9 sur son site, la CBC de Kitchener-Waterloo dresse un portrait de la campagne\u00a0#textbookbroke<\/em>\u00a0lanc\u00e9e par des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants et explique le r\u00f4le de plateformes comme la Biblioth\u00e8que libre d\u2019eCampusOntario pour favoriser d\u2019abordabilit\u00e9 des ouvrages de cours (en anglais seulement).<\/p>\n

Why women dominate the online learning space<\/a>\u00a0Globe and Mail<\/em>, 6\u00a0novembre\u00a02018
Le PDG d\u2019eCampus, David Porter, commente les avantages associ\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage num\u00e9rique pour les professionnelles et les professionnels et pour toutes celles et tous ceux qui sont aux prises avec des engagements multiples (en anglais seulement).<\/p>\n

2015-2017<\/h3>\n

One-stop shopping for online courses<\/a>\u00a0Globe and Mail 19 novembre\u00a0 2015
<\/em>Les anciennes cheffes de la direction, Cathy Newell Kelly et Linda Rees, parlent de la valeur de l\u2019apprentissage en ligne et du r\u00f4le du portail Apprentissage en ligne d\u2019eCampusOntario (en anglais seulement).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Revue de presse Revue de presse eCampusOntario est un centre d\u2019excellence et un chef de file mondial qui oriente l\u2019\u00e9volution de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage par la technologie. L\u2019organisme adore collaborer avec des journalistes pour livrer des r\u00e9cits sur l\u2019\u00e9ducation, la transformation et l\u2019innovation en enseignement postsecondaire. 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