{"id":34654,"date":"2024-10-22T22:20:15","date_gmt":"2024-10-23T02:20:15","guid":{"rendered":"https:\/\/ecampusontario.ca\/?page_id=34654"},"modified":"2025-01-23T12:03:20","modified_gmt":"2025-01-23T17:03:20","slug":"annual-franco-ontarian-forum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecampusontario.ca\/fr\/annual-franco-ontarian-forum\/","title":{"rendered":"Annual Franco Ontarian Forum"},"content":{"rendered":"\n
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La deuxi\u00e8me \u00e9dition du Forum franco-ontarien annuel organis\u00e9 par eCampusOntario aura lieu le 6 f\u00e9vrier 2025 \u00e0 \u00ab The Quay \u00bb \u00e0 Toronto.<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, eCampusOntario a mis en place une communaut\u00e9 de pratique afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s et l\u2019\u00e9ventail de mat\u00e9riel et de programmes d\u2019apprentissage virtuel en fran\u00e7ais et en fran\u00e7ais langue seconde en Ontario. Notre communaut\u00e9 compte aujourd\u2019hui plus de 300 membres, dont des \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s et des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de toute la province souhaitant d\u00e9velopper leurs pratiques num\u00e9riques professionnelles. Forts du succ\u00e8s du Forum de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, nous continuons \u00e0 d\u00e9velopper des opportunit\u00e9s de d\u00e9veloppement professionnel et \u00e0 soutenir l\u2019engagement pour renforcer les liens au sein de la communaut\u00e9 franco-ontarienne.<\/p>\n\n\n\n

En f\u00e9vrier, nous explorerons lors du forum \u00ab La r\u00e9volution IA : s\u2019adapter et l\u2019adopter avec \u00e9thique et responsabilit\u00e9 pour transcender l\u2019apprentissage en fran\u00e7ais en contexte minoritaire \u00bb, comment le secteur de l\u2019enseignement \u00ab en \u00bb et \u00ab du \u00bb fran\u00e7ais au postsecondaire, peut optimiser l\u2019int\u00e9gration et l\u2019utilisation efficaces de l\u2019IA et des technologies \u00e9mergentes dans les pratiques et les institutions.<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Webinaires avant le Forum<\/h2>\n\n\n\n

Le Forum franco-ontarien proposera une s\u00e9rie de
webinaires avant le forum en personne.<\/p>\n\n\n\n

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Inscrivez-vous ici<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Forum virtuel et en personne<\/h2>\n\n\n\n

Le 6 f\u00e9vrier, 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Inscrivez-vous ici<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Programme<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Forum en pr\u00e9sentiel – le 6 f\u00e9vrier 2025 de 9h \u00e0 17h suivi d\u2019une r\u00e9ception de r\u00e9seautage \u00e0 \u00ab The Quay \u00bb de Toronto.<\/h2>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Date:
Le jeudi 6 f\u00e9vrier 2025<\/strong>
Location:
The Quay, Toronto<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Programme<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Le Forum \u00ab La R\u00e9volution IA \u00bb comprendra des ateliers pratiques
offrant de nombreuses possibilit\u00e9s de collaboration et de
r\u00e9seautage avec des coll\u00e8gues de partout en Ontario.<\/p>\n\n\n\n

Nombre de billets limit\u00e9 pour participer en pr\u00e9sentiel.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Ce forum en pr\u00e9sentiel comprend:<\/h2>\n\n\n\n
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Table ronde<\/h3>\n\n\n\n

Un d\u00e9bat sur les strat\u00e9gies de
r\u00e9tention des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s
francophones dans des
programmes align\u00e9s sur leurs
aspirations professionnelles
gr\u00e2ce \u00e0 l’IA.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ateliers interactifs<\/h3>\n\n\n\n

Des sessions o\u00f9 vous engager activement dans votre apprentissage, d\u00e9couvrir et tester des outils num\u00e9riques \u00e0 utiliser dans votre classe.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e9ception de r\u00e9seautage<\/h3>\n\n\n\n

Cette r\u00e9ception apr\u00e8s
l’\u00e9v\u00e8nement est l\u2019occasion de
renouer avec des coll\u00e8gues et
d\u2019\u00e9tablir de nouveaux liens !<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Pr\u00e9sentatrices vedettes<\/h2>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Dominique
Scheffel-Dunand, PhD,<\/strong>
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Professeure agr\u00e9g\u00e9e,
Universit\u00e9 York<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e9volution ou Disruption ? Le r\u00f4le de l’IA\ng\u00e9n\u00e9rative dans le mouvement de l’\u00c9ducation ouverte<\/h3>\n\n\n\n

Dans un monde o\u00f9 la recherche d’informations et la cr\u00e9ation de
connaissances \u00e9voluent constamment, la convergence de l’IA g\u00e9n\u00e9rative et de l’\u00e9ducation ouverte pr\u00e9sente un potentiel unique pour r\u00e9volutionner l’apprentissage et le d\u00e9veloppement professionnel, en brisant les barri\u00e8res traditionnelles d’acc\u00e8s au savoir. Si l’IA g\u00e9n\u00e9rative peut sembler aujourd’hui subversive, il en \u00e9tait de m\u00eame pour les initiatives visant l’\u00ab ouverture \u00bb et l’\u00ab accessibilit\u00e9 \u00bb il y a vingt-cinq ans. Ces initiatives, autrefois per\u00e7ues comme un bazar chaotique d’id\u00e9es et de pratiques diverses, ont abouti \u00e0 un syst\u00e8me structur\u00e9 et coh\u00e9rent. Progressivement, ces mod\u00e8les ouverts ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9s dans des cadres institutionnels favorisant la collaboration, l’innovation et la cr\u00e9ativit\u00e9 au sein des \u00e9cosyst\u00e8mes \u00e9ducatifs.<\/p>\n\n\n\n

L’approche du bazar, d\u00e9centralis\u00e9e et participative, s’est d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 un rythme soutenu, en contraste marqu\u00e9 avec les mod\u00e8les hi\u00e9rarchiques et plus lents de la cath\u00e9drale. Aujourd’hui, l’IA g\u00e9n\u00e9rative enrichit cette dynamique, nous incitant \u00e0 envisager de nouveaux modes de cr\u00e9ation et de partage de ressources \u00e9ducatives, personnalis\u00e9es et adapt\u00e9es aux divers contextes locaux et culturels.<\/p>\n\n\n\n

En 2020, j’ai commenc\u00e9 \u00e0 explorer des processus visant \u00e0 soutenir la cr\u00e9ation de REL pour l’enseignement du fran\u00e7ais dans les niveaux primaire et post-secondaire. Gr\u00e2ce \u00e0 un financement r\u00e9cent, j’ai pu lancer un projet interinstitutionnel, ancr\u00e9 dans l’approche bazar, permettant \u00e0 des enseignants et apprenants de collaborer pour co-cr\u00e9er et adapter des REL \u00e0 l’aide de l’IA g\u00e9n\u00e9rative. Ce projet a pour ambition d\u2019observer comment l’IAg\u00e9n\u00e9rative pourrait r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiques des apprenants, et soutenir la r\u00e9ussite scolaire et professionnelle. Cette conf\u00e9rence relate ce projet et explore comment l’IA g\u00e9n\u00e9rative peut remodeler nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, ouvrant de nouvelles perspectives pour l’avenir de l’\u00e9ducation ouverte.<\/p>\n\n\n\n

\u00e0 propos de Dominique Scheffel-Dunand, PhD<\/summary>\n

Linguiste de formation et professeure agr\u00e9g\u00e9e au d\u00e9partement d’\u00e9tudes fran\u00e7aises de l’Universit\u00e9 York, Dominique Scheffel-Dunand concentre ses recherches sur les interactions verbales et l’analyse du discours, l’acquisition des langues, ainsi que sur les comp\u00e9tences interculturelles et plurilingues dans le contexte du contact des langues et des cultures. Elle est directrice des programmes sup\u00e9rieurs en \u00e9tudes francophones, responsable acad\u00e9mique de l’initiative Globally Networked Learning \u00e0 l’Universit\u00e9 York, et co-responsable du projet Recruitment, Training and Research Project for FSL teaching in Ontario at Glendon College (The FSL Hub Camerise). Dans ces divers espaces, elle encourage des initiatives de recherche et d\u00e9veloppe des environnements d’enseignement et d’apprentissage qui soutiennent l’\u00e9ducation ouverte et la production de REL \u00e0 co-cr\u00e9er et partager entre chercheurs, enseignants et apprenants via des r\u00e9seaux et espaces d’apprentissage communautaires et internationaux.<\/p>\n\n\n\n

Pour plus d’informations, consultez :<\/strong>
https:\/\/www.linkedin.com\/in\/dominique-scheffel-dunand\/<\/a>,
https:\/\/yorkinternational.yorku.ca\/gnl\/<\/a>, et suivez @camerisefslhub<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Martine Peters, PhD<\/strong>
Directrice du PUPP,
Partenariat universitaire
sur la pr\u00e9vention du
plagiat, Professeure
titulaire<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Pourquoi se servir de ChatGPT quand on peut apprendre? Une trousse p\u00e9dagogique pr\u00e9ventive pour les fut\u00e9\u00b7e\u00b7s!<\/h3>\n\n\n\n

Cette conf\u00e9rence s’adresse au personnel enseignant d\u00e9sireux de pr\u00e9venir le plagiat et d’encourager l’apprentissage authentique \u00e0 l’\u00e8re de l’intelligence artificielle. Nous explorerons :
1) une nouvelle d\u00e9finition du plagiat,
2) l’int\u00e9gration de votre position sur l’usage de l’intelligence artificielle dans le plan de cours,
3) comment pr\u00e9venir le plagiat avec diverses activit\u00e9s qui favorisent la pens\u00e9e critique et la cr\u00e9ativit\u00e9 chez les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.
Finalement, il sera question de l\u2019importance de la transparence lors de l\u2019utilisation de l\u2019IA. Joignez-vous \u00e0 nous pour un moment d’\u00e9changes et d’apprentissage vous permettant de devenir \u00ab fut\u00e9\u00b7e \u00bb quant aux d\u00e9fis de l\u2019intelligence artificielle!<\/p>\n\n\n\n

\u00e0 propos de Martine Peters, PhD<\/summary>\n

Martine Peters est professeure titulaire \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Outaouais au d\u00e9partement des sciences de l\u2019\u00e9ducation. Ses domaines de sp\u00e9cialisation sont la didactique du fran\u00e7ais, la litt\u00e9ratie universitaire et le p\u00e9dagonum\u00e9rique. Ses travaux de recherche portent sur l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique, la pr\u00e9vention du plagiat, l\u2019utilisation \u00e9thique de l\u2019intelligence artificielle et les strat\u00e9gies de cr\u00e9acollage num\u00e9rique utilis\u00e9es dans la r\u00e9daction de travaux scolaires \u00e0 tous les niveaux d\u2019enseignement. Elle est directrice du Partenariat universitaire sur la pr\u00e9vention du plagiat (PUPP), un projet subventionn\u00e9 par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), qui regroupe 62 sp\u00e9cialistes de dix pays cherchant activement comment favoriser l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique chez les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s universitaires.
Pour plus d’informations, consultez :
https:\/\/mpeters.uqo.ca\/<\/strong><\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Parrain\u00e9 par<\/h3>\n\n\n\n
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Le Forum \u00ab La R\u00e9volution IA \u00bb est rendue possible gr\u00e2ce au financement du Minist\u00e8re des Coll\u00e8ges et Universit\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n